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关键词： 榜样力量   青春飞扬   塔河县   促成长   读书   小学   诗书  

摘要： 腹有诗书,其品自高;腹有诗书,其德自谦;腹有诗书,其身自正。就读于黑龙江省大兴安岭地区塔河县第五小学的祁冠勋就是一个热爱读书的少年。我们一起跟随他的脚步走进他丰富多彩的阅读世界。

关键词： 小学语文   低年级   “快乐读书吧”   “三读”阅读策略  

摘要： 在新课标背景下,低年级学生的阅读兴趣与能力培养成为一项重要任务。统编版小学语文教材中的“快乐读书吧”旨在引导学生开展课外阅读。文章围绕低年级“快乐读书吧”,探讨“三读”(导读、自读、后读)教学策略,从阅读形式、分享方式、评价呈现等方面创新,以激发学生的阅读兴趣,提升其阅读能力,为教学活动实践提供参考、借鉴。

关键词： 饲养鸡   幼儿园   蒸馒头   内蒙古   哈尔滨  

摘要： 近日,江苏省徐州市徐海路幼儿园火爆全网。哈尔滨、内蒙古等地的家长带着孩子不远千里慕名求学,徐海路幼儿园的报名已经排到了后年。这所幼儿园“出圈”的秘籍,就是充满烟火气的劳动课程。孩子们熟练地刮鳞杀鱼、烙饼、蒸馒头、卤猪头肉,也循时令做起了榆钱窝窝。烧火做饭之外,孩子们还饲养鸡、鸭、兔子。

关键词： 阿尔茨海默病   Aβ_(25-35)小鼠   读书丸   网络药理学   线粒体动力学  

摘要： 目的基于网络药理学探究读书丸对阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)模型小鼠认知能力及线粒体动力学相关蛋白的影响。方法通过TCMSP等数据库预测读书丸的成分及其相应靶点、AD相关靶点。利用Venny网站获取读书丸与AD交集靶点;采用String数据库和Cytoscape软件,分别绘制蛋白质-蛋白质相互作用网络和药物-疾病-靶点网络。运用David数据库对交集靶点进行GO和KEGG富集分析。双侧脑室注射Aβ_(25-35)建立AD小鼠模型,行为学实验检测小鼠学习记忆能力,透射电镜观察海马神经元线粒体损伤情况,利用蛋白免疫印迹法(Western blot)测定线粒体动力学相关蛋白质的表达。结果通过数据库搜集整理后筛选出药物和疾病相关交集靶点共311个;GO与KEGG分析显示相关靶点集中在线粒体等组分,富集在ATP结合、MAPK活性正调控等通路。与正常组相比,模型组小鼠学习记忆能力降低(P<0.05),线粒体嵴出现肿胀、断裂(P<0.0001),海马MAPK、Mfn2、OPA1蛋白表达降低(P<0.01),DRP1蛋白表达增加(P<0.01);与模型组相比,读书丸中、高剂量组小鼠学习记忆能力提升(P<0.05),线粒体的受损明显改善(P<0.01),海马MAPK、Mfn2、OPA1蛋白表达增加(P<0.01),DRP1蛋白表达降低(P<0.01)。结论读书丸能够减轻线粒体损伤,维持线粒体稳态,进而改善AD小鼠认知记忆能力。

关键词： 未来学家   学习场景   教育学家   读书  

摘要： 未来学家、教育学家戴维·索恩伯格在《学习场景的革命》一书中将人类学习分成了四种:一个人总自己在那儿读书,实际上只是用了一种学习场景,叫洞穴场景,就是一个人钻到洞里,和外界没什么接触,只跟书籍对话,自己看到知识之后就储存下来。

关键词： 小学语文   朗读课文   “读书8不”   读正确   读流利  

摘要： 朗读课文有三个层次:正确、流利、有感情。“读正确、读流利”需要人人达标。“读正确”的标准可确定为“不多字、不漏字、不错字”,“读流利”的标准可确定为“不磕绊、不卡顿、不回读、不读破、不拖调”。“读书8不”与语言积累、边读边思、专注力训练有密切关系,也和学生语文成绩相关。做好“读书8不”,教师应率先垂范,还要做到:“课上读”关注每一个,“回家读”关注有效性,开展“读书8不”全员监测赛,选聘“读书8不”小老师。

关键词： 读书   收音机   童年  

摘要： 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

关键词： 胡震亨   《读书杂录》   考据学   明末   治学  

摘要： 明代中叶以后,一批有识之士掀起了“黜虚崇实”的思潮,对程朱理学和陆王心学展开深入的反思与批判,倡导回归经典,主张通过对古籍求真求实的考证,以达到“经世致用”的目的。胡震亨是明末著名的考据学家,其《读书杂录》记叙了大量的考据成果,主要体现在考证字词声韵、辨析名物典故、评判社会史实和质疑佛道义理上,集中反映了胡震亨的考据学成就与明末治学风尚的转变,同时给后继的清学也指明了方向。