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关键词： 世界读书日   谈读书   读书人   吃饭  

摘要： 世界读书日,有学校要我谈谈读书之乐。我很高兴,但也很惶惑。高兴的是,请我去谈读书,至少在他们看来我是一个读书人;惶惑的是,读书于我而言不过是饥来吃饭,困来即眠,如果这个也要谈,岂不是吃饭睡觉都有得一谈呢?不过,我还是很能够理解学校的意思的,因为在他们看来,读书是一件重要的事情,偏巧现在的学生却不怎么愿意读书。

关键词： 理想的教育   有奖征文启事   品德高尚   博学多才   提升生命   体格健壮   成全   秉性  

摘要： 人最宝贵的是生命,而理想的教育,是实现对生命的成全。每一个生命,都是世间独一无二的个体,他们有着各不相同的天赋、秉性,教育的重要任务,是将这些天赋、秉性培育成每一个生命的独有标识,进而引导每个孩子走上适合他自己的道路。教育可以提升生命的高度,拓展生命的宽度,开掘生命的深度,让生命以更完满的姿态栖居于天地间,让生命的内核更加丰润饱满。理想的教育,推动生命走向极致一一品德高尚、博学多才、体格健壮、精神丰盈、灵魂高贵,从而演绎生命的种种精彩,绘就人生的最美画卷!

关键词： 选读   作文   博览群书   读书   精准  

摘要： “作文”常常和“读书”联系在一起,谓之“读写”,可见“读书”是作文的“第一关键”。但是同学们往往因为时间紧张无法实现“博览群书”,这时可以有策略地把有限的时间用于“精准选读”上。

关键词： 应读书目   综合素质   书目编制  

摘要： 分析国内60余所“双一流”大学和地方高校官方推荐经典书目的基础上,结合大学综合素质教育目标,提出了大学生应读书目体系结构、大学经典推荐书目的遴选标准,最终编制形成西安石油大学大学生应读书目。

摘要： 13世纪中叶,在约翰·普兰诺·加宾尼出使蒙古 后撰写了《出使蒙古记》。他们的这一次出使并非为 了宣传天主教的目的,而更接近于一次政治性的使 节旅行。在游记中,他们详细记录了蒙古帝国的河 流山川、人文风土以及各城市的地理位置、地理环 境、民族文化、民俗礼仪和风土人情等方面的内容。

关键词： 世界读书日   雷锋叔叔   少先队辅导员   《毛泽东选集》   《钢铁是怎样炼成的》   润心   书香   董存瑞  

摘要： 4月23日是世界读书日,春日正当读书时。雷锋叔叔热爱读书,他曾在日记中写道:“我一定要抓紧点滴时间进行学习,做到书不离身有空就掏出看一段,坚持做到边学、边想、边改、边运用……”《毛泽东选集》《钢铁是怎样炼成的》《刘胡兰》《董存瑞》《黄继光》都是雷锋叔叔常读常新的书。让我们跟随少先队辅导员的介绍,在茫范书海中寻找那抹耀眼的“锋”采。

关键词： 学习任务群   整本书阅读   快乐读书吧  

摘要： 新课改背景下,要围绕学习任务群概念,结合“快乐读书吧”模块,探讨整本书阅读教学设计的基本原则与具体思路,践行语文课程的综合性与实践性特征,切实提升学生的语文核心素养。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   陕西省教育厅   强国建设   青少年学生   立德树人   少先队组织   共青团   陕西省委  

摘要： 根据共青团陕西省委、陕西省教育厅、陕西省少工委联发[2023]39号文件精神,为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述以及习近平总书记“六一”重要指示精神,切实履行各级共青团、少先队组织政治启蒙和价值观塑造主责主业以及教育部门立德树人根本任务,服务新时代少年儿童茁壮成长,根据教育部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》精神,团省委、省教育厅、省少工委决定在全省少年儿童中开展“为强国建设、民族复兴而读书”主题活动。

关键词： 寓言   整本书阅读   学习任务群   生活哲学   教学设计  

摘要： 寓言是一种饱含生活哲学的文学体裁,寄托着为人、处事、待物之道。教师基于学科育人视角,从源于文本价值的主题提炼、指向学习目标的任务设计、沉淀认知概念的活动实施和追求多元增值的学习评价四个维度,建构以“牵手寓言,思辨生活”为主题的整本书阅读任务群,引领学生在寓言中探寻生活哲学。

关键词： 图书馆   借书证   游乐场   小学   表态  

摘要： 刚上小学时,我不知道家附近的超市和游乐场在哪里,却清楚记得图书馆的位置,不是我喜欢去,而是父母都喜欢看书,每到周末他们都会带我去。家里办了一张借书证,一次最多只能借五本书,一开始,我大方地表态:“我不占用宝贵的借书名额了。”结果遭到了父母一致反对,最后商定:他俩每人借两本,我借一本。于是,不爱看书的我每次都在图书馆浩如烟海的书丛里硬着头皮挑出一本书,然后心里打着小算盘:借是借,我可不一定看,书哪有电视好看呢。