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关键词： 师生对话   《红星照耀中国》   红色经典   课堂实录   读书分享   创作背景   上课   走进  

摘要： 实录一、师生对话,引出背景师:同学们,上课前的一周,很多同学已经读完《红星照耀中国》,谁能回顾一下《红星照耀中国》这本书的创作背景?

关键词： 马克思主义学说   革命导师   革命生涯   学术生涯   读书   针对性  

摘要： 马克思(1818一1883)是马克思主义学说的创始人,无产阶级的革命导师,也是世界公认的大学者。在他一生的革命生涯和学术生涯中,始终都与书为伴,好学不较。他的读书,总结起来,共有以下几个特点。第一,读书喜作摘要和笔记。马克思读书很有系统,经常是带着目的有针对性地阅读。

关键词： 典籍文献   古代先贤   读书   耕读传家   故事   历久弥新  

摘要： “耕读传家久,诗书继世长。”中华民族有着悠久的读书传统,古代先贤留下了许多感人至深的读书故事。这些故事,传诵不绝,历久弥新。从这些故事中,我们既能学习到古代先贤刻苦勤奋、好学不倦的读书精神,也能领悟到读书对一个人、一个家庭、一个民族、一个国家的重要作用。笔者从有关典籍文献中,收集整理了六个大家耳熟能详的中国古代读书故事,并对故事内容进行了深入挖掘,对故事中蕴含的意义进行了简要提炼和点评,以供各位读者朋友阅读参考。

关键词： 学习内驱力   个体学习   我要学   学习共同体   个体差异   每一个学生   主动地发展   小组成员  

摘要： “学伴”,即学习的伙伴。“学伴”不仅只是课堂上的学习伙伴,更应是学生生活上的伙伴。而这样的“学伴”,可以通过小组成员之间的合作,提高个体学习力,唤醒学习内驱力,带给学生从“要我学”到“我要学”的转变。面向每个学生,赋予学生成长的自主权、选择权,尊重学生的主体地位和个体差异,力求促使每一个学生生动活泼、更加主动地发展,学校从读书开始进行了“学伴”学习共同体的探究。

关键词： 话题作文   人生感悟   品味生活   导写   人生态度   阅读   作者情怀  

摘要： 本期题目指尖翻动书页,透过无声的铅字,感受作者情怀是阅读;留心世间万象,品味生活点滴,积累人生感悟亦是阅读。阅读既是学习方法,也是生活方式,更是一种人生态度。

关键词： 柴米油盐酱醋茶   周游世界   读书   幸福  

摘要： “从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界。”一直不明白,劈柴,为何是幸福的人生活的标志?直到有一天忽然悟出其中的涵义,享受其中的乐趣。退休以后,陪母亲一起在乡下生活,每天种菜、烧饭,读书、写作,日子过得很充实。人们常说,开门七件事:柴米油盐酱醋茶,柴是诸事之首。

关键词： 教师读书会   整本书阅读   师生共读  

摘要： 教师读书会与学生整本书阅读虽看似相互独立,实则可进行密切互动。教师读书会能为学生整本书阅读提供方法指导,学生整本书阅读反过来也能促进教师读书会的深入开展和持续发展。在具体操作时,要创新“助力阅读”的实施途径:教师先行阅读,做好整本书阅读规划;关注学生需求,为其搭建学习阶梯;师生进行互动,共同完成阅读。如此,可实现师生共同发展,阅读质量持续提升。