教学课程资源库 更多>>

关键词： 道德形而上学奠基   刘恭瑜   读书   兴趣  

摘要： 对于读书,上海市徐汇中学的刘恭瑜认为最重要的是兴趣的培养,如果抱着要学好语文、提升成绩等功利性的目的去读书,就会失去很多乐趣。刘恭瑜最近在读康德的《道德形而上学奠基》。康德在书中提到一个概念——“善良意志”,她觉得这和孟子的“性善论”有相似之处。

关键词： 智慧   幽默   张衡   李时珍   明理   快乐   毕昇   绘本  

摘要： 大家好,我叫苏子城。读书使我进步,读书使我明理,读书使我快乐。小时候,妈妈经常带着我一起阅读绘本。自幼热爱医学的李时珍,发明活字印刷的毕昇,发明地动仪的张衡等,许多名人的故事我都能娓娓道来。等到大了一点,我就自己独立看一些书籍。从《阿凡提的故事》中,我认识了勤劳、勇敢、幽默、乐观的阿凡提,懂得了“劳动是智慧的源泉”的道理。

关键词： 出版新业态   二次创作   改编权   转化性使用   市场替代  

摘要： 知识付费平台书籍解说类节目的创作,本质上是对原作品的解构、重组、再诠释,并形成独立于原作品表达的过程。其既对原作品具有依附性,又在原作品的基础上兼具创新性。与传统书评的学术化传播路径不同,这种“讲书”模式依托数字媒介的多模态叙事与即时反馈机制,更易形成规模化市场,但也更难以把握对原作品的“表达复现”程度,从而可能涉及著作权法的多重权属争议,增加商业侵权风险。书籍解说内容是否构成具有独创性的新作品,需依据“思想表达二分法”判断其对原作品的复现层级,复刻案例体系、核心方法论框架均有可能触及表达侵权;对具有转换性使用的二次创作(如深度评论或结构重组)需通过“三步检验法”评估其是否实质性替代原作品,以判定具体问题下合理使用制度的适用边界。传统行业的新业态宜动态界定不同作品类型的保护范围,以平衡知识传播效率与版权保护需求,从而为数字出版新业态提供规范指引。

关键词： 集体学习   习近平   国家卫生健康委   读书班   党的作风建设  

摘要： 6月18日,国家卫生健康委党组举办《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》读书班第五次集体学习,委党组书记、主任雷海潮主持并讲话,委党组成员、副主任刘金峰领学《论述摘编》第八、九专题。

关键词： 立功   晚清   曾国藩   三贵   立德   立言   读书   中兴四大名臣  

摘要： 曾国藩,中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士,为晚清“中兴四大名臣”之一、清代文臣封武侯(勇毅侯)第一人。曾国藩一生恪守“立德、立功、立言”的古训。他读了一辈子书,并乐此不疲,是一个好读书、善读书之人,在读书上非常有心得。

关键词： 教学录评   周恩来   报国之志   中华之崛起   爱国  

摘要： 教学实录一、复习导入,归纳主要内容师:同学们,咱们都知道那句铿有力的话“为中华之崛起而读书”,这句话是谁说的?生:周恩来!师:对,是少年周恩来。修身课上,他说出了这句话,让魏校长都为之一振。那为什么一个十二岁的孩子能立下这样坚定的志向呢?这是上节课我们留下的问题,今天这节课,我们就一起来继续探究:少年周恩来为何会立下如此报国之志?

关键词： AIGC书评   模态理论   传播与互动   文化信息  

摘要： 人工智能生成内容(Artificial Intelligence Genarated Content,AI)技术正日益渗透到职业、平台、AI机器运行等领域,AIGC书评也成为与用户互动,增进app使用体验的方式。本文探讨了外部信息接触、AIGC书评的情境内容、情感色彩、表达技巧、互动频率等因素对用户共情能力的影响。本文通过对350名微信阅读用户进行问卷调查,并使用Amos.26.0软件进行数据分析的实验方法和定量分析方法,探讨了外部信息暴露、情境内容、情感色彩、表达技巧、互动频率等因素对用户共情的影响,以及用户共情与评论意愿之间的关系。结果表明,AIGC书评的情境内容、情感色彩、表达技巧、互动频率等是引起用户共鸣,从而提高用户沉浸式参与评论的重要路径。本研究丰富了人工智能生成内容的相关研究,也为人工智能生成内容的进一步科技探索提供了方向。未来,在文化领域,人类通过相互模仿和传播将思想或学说代代相传的模式将有可能打破人机交互的界限,形成人机互动、人机共生、人机融合的趋势。

关键词： 通知   青少年学生   民族文化根基   读书行动  

摘要： 教育部办公厅、中央宣传部办公厅近日联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》,进一步提升青少年学生读书行动实施质量,通过阅读筑牢青少年的民族文化根基、提升青少年的综合素质和创新能力,为强国建设提供有力支撑。

关键词： 北斗   中小学生   中国卫星导航年会  

摘要： 2021年的春天,第十二届中国卫星导航年会在江西南昌召开。彼时,《我们的北斗》历经两年筹备,在中国卫星导航系统管理办公室指导下,邀请了来自“北斗”工程及科普、教育等多领域的专家共同编写书稿,希望能够形成国内第一套面向中小学生的“北斗”科普读本。

关键词： 小学低段   整本书阅读   拼图式阅读   童话故事  

摘要： 整本书阅读在语文教学中越来越受到关注,但在教学实践中的应用效果并不理想,尤其是低年段学生识字不多、注意力不集中、阅读能力薄弱,单篇阅读的开展都有诸多困难,整本书阅读更是难以实施。如何让低年级的整本书阅读更有趣味性和实践性?教师可借用学生喜欢的拼图游戏,构建拼图式阅读教学模式,力求通过悦读故事、绘制“拼图”、分享“拼图”、创意评价等学习活动,激发学生的阅读兴趣,提高学生的整本书阅读能力。