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关键词： 邓小平   和平共处五项原则   党际关系   新发展  

摘要： 和平共处五项原则是我国的国家外交纲领性政策,邓小平继承并发展了和平共处五项原则。本文提出处理国与国之间关系的最好方式是和平共处五项原则。认为"搁置争议、先共同开发"的战略思想成为处理国与国之间关系的最好途径,党际关系四项原则是和平共处五项原则的重要延伸。同时,"一国两制"是和平共处五项原则的新模式,和平共处五项原则是建立国际政治经济新秩序的准则。

关键词： 高考   成人礼   教育工作   大学校   座谈会   邓小平   表态  

摘要： 中断11年的高考曾经阻断了无数青年的梦想.等到这一天,尘封已久的大学校门将重新打开,“漫卷诗书喜欲狂”的激情背后是人们对自己、对这个国家重新燃起的希望.1977年8月5日,第三次复出的邓小平在亲自主持召开的科学与教育工作座谈会上,当场表态：“十六字方针必须推倒.恢复统一高考从今年开始.”

关键词： 马克思主义中国化   邓小平理论   实事求是   实践  

摘要： 马克思主义中国化历史进程中产生的第二大理论成果是中国特色社会主义理论体系,它是发展了的马克思主义、是中国化的马克思主义,是深深扎根中国大地、符合中国实际的当代中国马克思主义;邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础性理论,作为邓小平理论的主要创立者——邓小平,无论是从理论的创新、方法论的确立,还是从对实践的推进方面来看,都对马克思主义中国化作出了重大贡献,为中国特色社会主义理论、道路、制度规划了发展的路径。

关键词： 邓小平   生活哲学   生活哲理   生活美文   个人修养  

摘要： 自从1994年春节以后．邓小平就再也没有公开露面。境外的媒体至少一百次说他“病危”，他却在京城里自己那个四方形的院落中．过得既舒适又洒脱。

关键词： 邓小平   “四有”新人   育人思想   精神文明  

摘要： 邓小平"四有"新人的育人思想是在不同历史时期对"育人"的深入思考和精神淬炼,他从政治思想育人、培养有文化的劳动者、培养"三有一守"新人到培养"四有"新人逐步发展成为一个完整的科学育人体系。深刻解读邓小平育人思想的精神要义,是对马克思主义经典育人理论的科学继承与发展,以"四有"新人高度观照人的全面发展,以人的全面发展推动社会的全面发展,能更好地促进社会主义精神文明进一步繁荣与进步。

关键词： 邓小平   领导核心   中央权威   改革开放  

摘要： 20世纪80年代,邓小平提出"中央要有权威"论断,强调"改革要成功,就必须有领导有秩序地进行"。邓小平关于这一命题的系列论述,在治国理政方面有着丰富内涵。他提出,善于把握时机来解决中国的发展问题,最关紧要的是要有一个团结的领导核心;强调中央有权威,才能谋划全国"一盘棋";针对改革开放方方面面的工作,指出"到什么时候都得讲政治"。维护党中央权威,是马克思主义政党建设的重大课题,是被中国共产党长期实践证明了的优良传统和独特优势。当前,中国正处在世界格局深刻调整、国际竞争日趋激烈的时代条件下,正处在国内改革全面深化、发展全面推进的重要时期,维护党中央权威的重要意义尤为突显。党中央权威是具体的而不是抽象的。党的十八届六中全会明确习近平同志为党中央、全党的核心,正式提出"以习近平同志为核心的党中央",对党和国家事业发展具有重大现实意义。