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关键词： 《共产党宣言》   马克思主义信仰   革命道路   第二代中央领导集体   勤工俭学   道路探索   丰功伟绩   研读  

摘要： 在巴黎勤工俭学期间,邓小平接触到《共产党宣言》,从此坚定马克思主义信仰,加入中国共产党并走上革命道路。邓小平从最初加入中国共产党走上革命道路,到中华人民共和国成立后进行社会主义道路探索,再到作为第二代中央领导集体核心创造社会主义改革开放和现代化建设的丰功伟绩,他的每一次重要人生节点,都与研读《共产党宣言》这部巨著有关。邓小平阅读《共产党宣言》树立起马克思主义信仰,并将《共产党宣言》刻苦研读了一生,也推崇了一生。

关键词： 邓小平   中国式现代化   创新探索   经验启示  

摘要： 中国式现代化是我们党在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上逐渐形成的。在我国现代化面临向何处去的重大历史关头,以邓小平为核心的第二代中央领导集体对中国式现代化作出了一系列创新性探索,其历史贡献主要包括,明确提出了“中国式的现代化”奋斗主题,为我国现代化建设拨正了前进的航向;确立了从“小康之家”到“共同富裕”的目标追求,彰显了中国式现代化发展的鲜明品格;擘画了“三步走”的发展蓝图,为中国式现代化的实践发展奠定了基本框架。这些创新探索和优秀经验深刻揭示了社会主义现代化建设的内在规律,对于当前中国式现代化深入推进具有重要指导意义。

关键词： 共产主义战士   无产阶级革命家   中国式现代化   主要创立者   民族复兴   三中全会精神   中国特色社会主义   邓小平理论  

摘要： 邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,中国特色社会主义道路的开创者,邓小平理论的主要创立者。在邓小平同志诞辰120周年之际,在全党全军全国各族人民深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之时,缅怀他的丰功伟绩,学习他的崇高风范,对紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,具有重大意义。

关键词： 邓小平   社会主义精神文明   改革开放  

摘要： 社会主义精神文明是推进强国建设、民族复兴的重要保证。邓小平着眼社会主义现代化建设全局的发展要求,关切人民群众的思想动态变化,应对西方意识形态的渗透冲击,高度重视社会主义精神文明建设。他提出,加强社会主义精神文明建设的目标任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。他强调,加强社会主义精神文明建设,要坚持党对社会主义精神文明建设的领导,坚持马克思主义指导地位和社会主义性质,坚持两手抓、两手都要硬,坚持赓续光荣革命传统等重要原则。在邓小平的指导和推动下,我国社会主义精神文明建设有序推进,取得显著成就。

关键词： 邓小平   改革   第二次革命  

摘要： 邓小平在具有深远意义的伟大转折时期创造性地提出了“改革是中国的第二次革命”的重要论断,在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴新任务下,有必要对这一论断进行再思考。邓小平作出“改革是中国的第二次革命”重要论断,并非凭空捏造的“飞来峰”,而是具有集“理论、历史和现实”一体的生成依据。这一论断蕴涵着深刻的实践意蕴,集中彰显于“主”与“客”“破”与“立”“穷”与“富”“内”与“外”“进”与“稳”的关系范畴之中。深刻领会“改革是中国的第二次革命”的重要论断,淬炼出把改革进行到底的历史启迪,必须坚持以党的全面领导为根本保证、以中国特色社会主义为正确道路、以人民为中心的发展为价值取向、以“两个是否”为评判准则、以科学的思维方法为行动遵循,为新征程上谱写改革开放新篇章提供了历史经验和当代启示。

关键词： 邓小平理论   中国特色社会主义   社会主义初级阶段理论   改革开放   社会主义本质  

摘要： “中国奇迹”的出现,原因是多方面的,但其中最根本的是开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系、建立了中国特色社会主义制度、发展了中国特色社会主义文化。邓小平理论对于中国特色社会主义大厦的奠基作用,集中体现在八个方面:一、提出社会主义初级阶段理论,制定党在社会主义初级阶段的基本路线;二、明确提出“建设有中国特色的社会主义”的主题,概括提出社会主义本质理论,成功走出一条中国特色社会主义新道路;三、突出强调“改革是中国的第二次革命”,领导我们党有步骤地展开各方面体制改革,勇敢打开对外开放的大门;四、大胆突破社会主义传统观念束缚,提出社会主义也可以搞市场经济,为建立健全社会主义市场经济体制铺平了道路;五、全力推动社会主义精神文明建设和民主法制建设,实现社会全面进步;六、创造性提出“一国两制”科学构想,指导实现香港地区、澳门地区平稳过渡和顺利回归,推动海峡两岸关系打开新局面;七、把制度建设摆在突出位置,推动党和国家领导制度的改革和政治体制改革;八、强调加强党的领导必须改善党的领导,必须聚精会神抓党的建设,使党充满新的生机活力。

关键词： 邓小平   大历史观   生成   体现   特点   价值  

摘要： 大历史观就是将历史置于纵深历史长河和广阔历史空间进行评价的方法,邓小平虽然没有明确使用大历史观的概念,但其评价历史的方法中蕴含着大历史观的精髓。邓小平大历史观的生成,有其历史基础、哲学基础、时代条件和主体条件。邓小平对中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史、中华民族发展史、人类社会发展史的评价,诠释了基于大历史观评价历史的方法。邓小平的大历史观是历史自觉与历史主动、民族立场与世界情怀、历史与现在未来的有机统一,蕴含历史评价的辩证法。基于大历史观,邓小平确立了评价历史的正确方法,得出了系列重要结论,并促进了历史自信的生成。

关键词： 市社会主义学院   统战理论   当代启示   学术研讨会   核心内容  

摘要： 今年是邓小平同志诞辰120周年。8月26日,中共上海市委统战部、中共上海市委党史研究室、上海市社会主义学院共同举办“邓小平新时期统一战线理论”学术研讨会。本次研讨会汇聚了国内知名专家学者,就邓小平新时期统战理论核心内容、历史贡献及当代启示进行了深入探讨。本期以圆桌形式刊登部分专家学者观点,以飨读者。

关键词： 邓小平   社会主义运动   中国特色社会主义  

摘要： 邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师、中国特色社会主义道路的开创者,不仅回答了中国社会主义向何处去的问题,也回答了当代世界社会主义运动如何发展的问题。邓小平以改革赋予社会主义新的生命活力,以开放推动社会主义融入全球化进程,并由此开辟了中国特色社会主义道路,为社会主义运动提供了新的生长点。邓小平的伟大贡献在于使改革成为社会主义的时代旋律,开放融入社会主义的题中之义,民族特色成为社会主义的内在逻辑,社会主义运动由此进入了区别于苏联模式的新进程。

关键词： 现代化   邓小平   教育   科技   人才  

摘要： 党的十一届三中全会后,中国共产党人对“什么是社会主义,怎样建设社会主义”展开了积极探索。邓小平把握历史动向,创造性地提出了工业、农业、国防、科技四个现代化发展目标,将教育、科技、人才作为实现四个现代化的重要途径,从本质前提、逻辑理路等方面展开了意义深远的论述。四项基本原则是教育、科技、人才在现代化过程中潜力发挥的本质前提,三者在这一前提下联动建设,协同共进并各有侧重。邓小平关于教育、科技、人才的重要论述,发扬了党的优良传统,开辟了社会主义现代化发展模式与发展道路的新境界,对新时代社会主义现代化强国建设具有深厚的理论价值与历史意义。