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关键词： 邓小平   社会主义   对外开放   走向世界  

摘要： 邓小平的社会主义对外开放思想,是中国走向世界的伟大跨越,是他留下的一笔重要历史遗产。他运用马克思的生产力学说,驳斥“贫穷社会主义”谬说,揭示了对外开放的根本目的和宗旨;他对马克思的整体世界理论作了中国化的诠释,以西方发达国家作为主要开放对象,既肯定同一性又坚持斗争性;他调整“帝国主义就是战争”的传统理念,提出“和平与发展”的时代主题,积极创造对外开放的国际环境;他意识到对外开放带来的负面因素,要求在对外开放中牢牢把握社会主义根本方向,为持续实施对外开放奠立了稳固的政治基础。这一思想体系是“马克思主义中国化新的飞跃”的典范,将马克思主义与中国社会主义建设实际相结合,实现了重大突破,新时代中国的对外开放在此基础上又推向新的历史阶段和新的高度。

关键词： 邓小平   建设大西南   战略构想  

摘要： 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。邓小平主政西南时期,紧密结合新中国的目标任务、政策方针和大西南的客观实际,从战略定位、战略支撑、战略重心等方面提出建设大西南的战略构想,为巩固新生的人民政权、促进大西南城乡经济的恢复发展作出了重大贡献。文章基于邓小平主政西南时期恢复发展国民经济的思路与做法,分析工业部署、交通建设、城市工作等在大西南建设中的重要地位,揭示战略定位指引正确方向、战略支撑提供物质保障、战略重心决定中心任务的重要意义,以及邓小平的战略思维与建设经验对新时代新征程全面建设现代化新重庆的重要启示。

关键词： 革命志士   中共八七会议   英勇就义   信念坚定   大革命失败   共产党人  

摘要： 1927年7月,轰轰烈烈的大革命失败,大批共产党人和革命志士英勇就义。中国共产党人并没有被敌人的杀戮吓倒,他们从地上爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好战友的尸体,转人地下,重新开始新的战斗。在日益严重的白色恐怖中,肩负重任的邓小平信念坚定、无所畏惧,作为中共中央秘书,他在武汉参与筹备了具有重大历史意义的中共八七会议。

关键词： 邓小平   人民主体价值观   人民至上  

摘要： 邓小平人民主体价值观形成于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,它集中表现为维护人民利益的价值标准、实现共同富裕的价值目标、尊重群众首创精神的价值驱动和践行群众路线的价值动力。邓小平人民主体价值观具有鲜明的时代特征和民族特色,彰显出与时俱进的创新性、价值引领的人民性、问题导向的实践性等特征,对新时代中国共产党人坚持人民至上、实现好维护好发展好最广大人民根本利益,强化宗旨意识、站稳全心全意为人民服务的价值立场,密切联系群众、汇聚中华民族伟大复兴的磅礴力量具有重要意义。

关键词： 邓小平   丝毫不是什么夸张   历史决议   历史认同  

摘要： 面对改革开放前期错综复杂的国内外形势,邓小平提出了两个“丝毫不是什么夸张”重要论断:“没有毛主席就没有新中国,这丝毫不是什么夸张;没有毛泽东思想,就没有今天的中国共产党,这也丝毫不是什么夸张。”在这一重要历史转折时期,中国共产党人通过准确把握两个“丝毫不是什么夸张”重要论断的精髓要义,作出了第二个历史决议,统一了思想,为打开改革开放新局面奠定了坚实基础。今天,重温这一重要论断,对于我们正确树立党史观,加深对毛泽东同志和毛泽东思想的认识,继续推进马克思主义中国化时代化,指导中国式现代化取得新胜利具有重要意义。

关键词： 邓小平理论   邓小平的时代观   习近平外交思想   时代精神   新的动荡变革期  

摘要： 邓小平的时代观是对马克思主义关于社会形态和社会发展理论的继承与发展,彰显了邓小平理论的时代精神。通过对国际形势和战争与和平力量对比变化的详细研判,邓小平提出了“和平与发展是时代的两大主题”的科学论断,开启了历史新时期。当前世界进入新的动荡变革期,全球贸易碎片化、美西方推动地缘政治对抗集团化阵营化、世界财富分配失衡扩大化、国际安全局势复杂化对和平与发展的时代主题构成严峻挑战。习近平外交思想坚持、发展、创新了邓小平的时代观,弘扬了其时代精神,既体现了鲜明的时代特点,揭示了时代本质,回应了诸多重大时代命题,又指出了未来的时代发展趋向,是新时代中国特色大国外交的根本遵循和行动指南,其蕴含的时代内涵与辩证哲思及践行的时代使命提供了破解时代之问的中国智慧。

关键词： 龙州起义   百色起义   广西南宁   兵变   改旗易帜   革命武装斗争   深远影响  

摘要： 1929年,邓小平在广西南宁领导了一场具有重大意义和深远影响的革命武装斗争——南宁兵变:将秘密控制的广西教导总队和广西警备第四、第五大队3支国民党军队改旗易帜,成功转变为我党直接领导的革命武装。南宁兵变拉开了百色起义和龙州起义的序幕。

关键词： 大学分校   邓小平教育理论   北京联合大学  

摘要： 邓小平以伟大战略家的眼光,始终把教育作为关系党和国家工作全局的战略问题来对待,对建设和发展有中国特色社会主义教育事业提出了一系列重要的教育理论。通过梳理邓小平教育理论研究的理论成果,结合北京联合大学创立的实践探索,提出创办大学分校是邓小平教育理论的伟大实践。

关键词： 邓小平   历史自信   历史主动   中国共产党  

摘要： 历史自信是历史活动主体对民族、国家等历史的认知态度和价值取向。邓小平在领导党和人民推进中国革命、建设和改革过程中逐渐形成了对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华民族发展史的坚定自信。从学理角度探究邓小平历史自信,回溯其出场语境,揭示其主要表征,归纳其鲜明特质,对于党走好新时代的长征路,开创新的历史伟业具有重要启迪。

关键词： 中共中央西南局   西南军政委员会   西南军区   主政西南   第二野战军   享乐主义   政治智慧   工作作风  

摘要： 1949年12月,邓小平率中国人民解放军第二野战军和“西南服务团”进驻重庆,到1952年7月奉命调至中共中央,邓小平有近3年时间担任中共中央西南局第一书记、中国人民解放军西南军区政治委员、西南军政委员会副主席。主政西南,展示了邓小平治国安邦的雄才大略和卓越不凡的政治智慧,重庆乃至整个大西南后来能够从战争状态迅速走向经济恢复,保持城乡社会的稳定,与邓小平当年主政西南时留下的优良工作作风分不开。