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关键词： 邓小平文艺育德思想   理论   实践   价值  

摘要： 文艺作为一种特殊的意识形态、精神生产,它能够以独特的形式、形象、意境感染人、影响人、塑造人;能够在潜移默化中使人陶冶情操,提升精神境界,提高人的思想道德素质。邓小平文艺育德思想主要形成于改革开放新时期,集中体现在邓小平关于文艺育德的一系列重要论述中,是我们党文艺育德思想的重要组成部分,时至今日仍然闪耀着思想理论的光芒。回顾历史、立足文本,研究邓小平关于文艺育德思想究竟怎样形成的、有哪些主要内容、如何落地以及有什么样价值等问题,对时代培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的现实意义。本文对邓小平文艺育德思想的研究,主要分以下四个章节展开:第一章分析邓小平文艺育德思想形成的基础及背景。邓小平文艺育德思想具有深厚的马克思主义文艺育德理论基础、中华优秀优秀传统文化中关于文艺育德的思想基础和坚实的文艺育德工作实践基础,同时又回答和回应了改革开放新时期文艺育德面临的现实问题,是在理论、实践和现实基础上形成的关于文艺育德的思想。第二章探究邓小平文艺育德思想的主要内容。邓小平文艺育德思想主要包括文艺育德的目标论、原则论、方法论和保障论等内容。目标论包括文艺育德旨在改善党风和社会风气、提高人民群众的思想道德水平和为社会主义现代化建设培养四有新人。原则论包括文艺育德要坚持“二为”方向的导向、坚持“双百”方针的要求和坚持四项基本原则的底线。方法论体现为传递价值理念以启悟道德认知、映现审美取向以引导道德判断和塑造典型形象以引领道德行为;保障论强调要加强和改善党的领导,推动各部门有效合作,加强文艺工作队伍建设。第三章考察邓小平文艺育德思想的实践进路。邓小平文艺育德思想的实践,从党的科学领导角度看,主要是正确认识文艺与政治的关系、把握调节文艺界的思想气候和加强党对文艺工作的有序管理;从统筹各方力量角度看,主要是教育方面完善德育工作体系、市场方面完善文化经济政策、法制方面完善文化法制建设;从推动文艺工作革新角度看,主要是调整党的文艺政策、深化文化体制改革、构建文艺道德规范。第四章阐释邓小平文艺育德思想的价值。在理论价值上,邓小平文艺育德思想继承发展了马克思主义文艺育德思想、丰富了中国共产党文艺育德思想的理论成果、奠定了中国特色社会主义文艺育德思想发展的理论基础;在实践价值上,邓小平文艺育德思想为新时期文艺育德工作提供指导、为社会主义精神文明建设开展提供助力以及为提升思想政治教育有效性提供思路。

摘要： 邓小平在上世纪70年代末复出后,作为党的第二代领导集体的核心,曾四次踏上天府之国的土地,巴山蜀水间,留下了伟人的一段段佳话.1978年:为家乡改革大业指路1978年1月底,复出仅半年时间的邓小平便来到四川考察.尽管停留的时间不长,邓小平却亲自为家乡的改革大业添了一把火.

摘要： 主办单位:上海社会科学院合办协办单位:上海市中国特色社会主义理论体系研究中心中国马克思主义哲学史学会中国中共文献研究会毛泽东思想生平研究分会(会刊)主要栏目:习近平新时代中国特色社会主义思想与实践研究(含政治、经济、文化、社会、生态文明研究)中国共产党研究(含党性、党史、党建研究)毛泽东研究(含毛泽东思想研究)马克思主义理论研究(学习研究宣传经典原著及其指导意义)中国与世界(含世界历史、国际政治、当代资本主义研究)

关键词： 邓小平   西南时期   群众路线   实践   启示  

摘要： 新中国成立初期,国民党部分残余力量仍在西南作最后的顽抗。这一时期,西南的政治局势错综复杂,经济文化落后,社会秩序紊乱,民族矛盾异常突出。这是时任中共西南局书记的邓小平主政西南时面临的严峻局势和亟待解决的紧迫问题。仔细分析思考后,邓小平认识到,要从根本上改变这一局面,仅靠一己之力远不能解决这些问题;要解决上述问题,就必须在各项工作中切实贯彻党的群众路线,调动人民的积极性,让他们参与其中。邓小平的群众立场和群众观点,不是无源之水、无本之木,而是以马克思主义相关理论为指导,将其深度融合在自己的思想和行动中。在这一时期,人民群众创造历史的唯物史观、群众内涵的拓展、贯彻群众路线等方法,均在西南的各项工作中得到充分体现。总体来说,邓小平关于贯彻群众路线的思想主要是通过以下四个方面的工作来实现的。首先,建立稳固西南政权。邓小平带领西南局根据实际情况制定了征粮、剿匪等政策,同时团结各界进步人士,增进他们对新生政权的认同;另外,建立各级人民政权,保证人民行使国家权力。这些措施的实施,获得了人民的广泛拥护和支持,从而扩大了党在西南的群众基础。其次,恢复发展西南经济。邓小平带领西南局以整顿经济秩序为着眼点,恢复发展公私经济、打击投机倒把分子、开展土地改革运动、加强西南交通建设,使人民的生活得到了很大的改善。再次,发展社会事业。邓小平带领西南局以解决民生问题为重要抓手,开展救助灾区困难群众、洗涤社会上的陈规陋习、发展文化教育事业、重塑西南社会新风等各项工作。西南人民和社会的面貌发生了非常明显的积极变化。不仅如此,这一时期,邓小平带领西南局把群众工作贯穿于各项民族工作中,民族间的隔阂因此不断消除,各民族呈现出共同团结、共同进步的大好局面。最后,加强党的作风建设。西南局通过整顿党内思想、加强党员教育、严肃党纪法规等措施,进一步使党员干部增强了群众观点,加强了为民服务的意识,密切了党与群众的联系。邓小平主政西南时期的群众工作具有十分重要的历史地位,主要体现在从实践上丰富了毛泽东群众路线思想,全面历炼了邓小平群众工作才能,是邓小平群众路线思想的重要来源等。邓小平在这一时期群众工作的实践中,始终把人民利益放在心中最高位置、把作风建设作为重要抓手、把信息宣传作为重要手段,为今天中国共产党继续践行群众路线留下了重要的现实启示。

关键词： 抗日战争时期   八路军   军队政治工作条例   考证  

摘要： 军队政治工作实质上是党领导和掌握军队的工作,军队政治工作条例是军队政治工作领域的基础党内法规。1938年,八路军政治部制定颁布《国民革命军第十八集团军政治工作暂行条例(草案)》;1940年修订为《中国国民革命军第十八集团军(第八路军)政治工作条例(草案)》,刊载于《八路军军政杂志》,后来于1942年重行颁布。该条例对在抗日民族统一战线条件下坚持党对人民军队绝对领导和提高部队战斗力起到重要作用。

关键词： 邓小平   法治经济   思想   Deng Xiaoping   rule of the law economy   thought  

摘要： 邓小平的法治经济思想有着内在的逻辑起点和丰富的理论内涵，在改革开放的实践中被证明是正确的。从历史的角度看，法治经济将使中国经济保持创新性、开放性、现代性的方向，继续融入人类文明的洪流，这是邓小平法治经济思想的强劲生命力和历史意义之所在。

摘要： 《邓小平文选》第三卷收录的是邓小平同志在1982年9月至1992年2月这段时间的重要著作,充分反映了我们党自十一届三中全会以来,把握大局,艰难但成功地认识中国社会主义现代化建设规律的实践过程和理论成果。其间,正是改革开放逐步全面推开的阶段,书中收录的关于改革开放的一系列重要论述,内容丰富,寓意深远,体现了中国改革开放总设计师邓小平改革与发展的理念思路。抚今追昔,重温经典,可以进一步领略以邓小平为代表的中国共产党人带领中国人民对改革开放的艰辛探索和卓越贡献,对在百年未有之大变局下,构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,推动新时代改革开放向更高境界更深层次发展具有现实的启示意义。

摘要： 提到改革开放,很多人都认为起始于1978年12月的党的十一届三中全会,其实,早在1978年9月,邓小平访朝归来,路经辽宁等地时发表的比较系统的'北方谈话',已经渗透了许多改革开放的思想,奏响了辽宁乃至全国改革开放的序曲.在'北方谈话'中,这位改革开放的总设计师,对中国未来的形势作了详尽透彻的分析,为中国新时期的发展指明了正确的方向.

摘要： 中共中央党史和文献研究院编内容简介:重视学习和总结历史,善于借鉴和运用历史经验,是我们党的优良传统。在领导中国革命、建设、改革过程中,毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述,深刻阐释了党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。

关键词： 邓小平   人才   人才思想  

摘要： 人才是一个国家最宝贵的精神财富,最重要的资源,是一个国家、一个民族兴旺发达的标志。作为中国共产党第二代领导集体的核心以及改革开放的总设计师,邓小平汲取了马克思主义经典作家人才思想,立足于改革开放和社会主义现代化建设,就人才工作提出一系列观点,形成了具有中国特色的人才思想。当前,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,我们比历史上任何时期都更加渴求人才。因此,本文通过对邓小平人才思想的理论来源、时代背景与现实依据、核心内容进行系统研究,深入挖掘并揭示这一思想的当代价值,以期为我国人才工作提供理论参考和现实指导。本文由引言、主体和结论三部分构成。引言部分主要介绍本文的研究背景与意义、研究思路和方法、研究创新点及不足之处,主体部分论述的逻辑是:第一部分,对邓小平人才思想的理论渊源进行阐述。通过追溯马克思主义经典作家的人才思想,中国共产党第一代领导集体的人才思想以及中华优秀传统文化中的人才思想,进一步阐释邓小平人才思想的理论来源。第二部分,对邓小平人才思想的时代背景和现实依据进行梳理。邓小平人才思想的形成与其所处的环境密切相关。和平与发展的时代主题,国际竞争对人才的需求,形成邓小平人才思想的时代背景;“四个现代化”目标以及“拨乱反正”政策的提出,构成邓小平人才思想的现实依据。第三部分,对邓小平人才思想的主要内容进行总结与阐述。在分析邓小平相关文献资料的基础上,论述人才在改革开放、社会主义现代化建设、党的政治路线执行以及国际竞争中的地位与作用,阐释人才教育与培养的目标、方向、方法与制度,并分析人才选拔与使用的原则、标准及方法。第四部分,主要挖掘邓小平人才思想的当代价值。邓小平人才思想意蕴深厚,在理论层面,邓小平人才思想丰富发展了马克思主义人才思想,构成邓小平理论的重要组成部分,为习近平人才观的发展提供参考;在实践层面,邓小平人才思想有利于巩固党的执政地位、提升党的领导能力,加强我国人才队伍建设以及促进国民教育及发展。结论部分对全文作出总结,指明了研究邓小平人才思想的意义。