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关键词： 邓小平   1904   1997   传记  

ISBN: (纸本)9787545560978

摘要： 邓小平（1904—1997），其生平几乎贯穿整个20世纪，堪称“世纪伟人”。作者怀着对邓小平的崇高敬意和深厚感情，在依托丰富史料的基础上，以倒叙的结构，以纪实的手法，从平民的视角，讲述了邓小平坎坷而传奇的一生。讲述了邓小平的家庭出身、求学经历、投身革命、戎马生涯，以及新中国成立后他主政西南日理万机、“文革”蒙尘“三落三起”、雷霆复出拨乱反正、绘制改革开放宏伟蓝图以及提出“一国两制”伟大构想。内容丰富、文笔生动、史料翔实、逻辑严整、构思精巧，鲜明地再现了邓小平的历史功勋和人格魅力。作品立意新颖，兼具思想性、

关键词： 政治人物   思想评论   中国  

ISBN: (纸本)9787220116988

摘要： 本书主要包括: 为高必因丘陵 ; 道得众则得国 ; 使有菽粟如水火 ; 知彼知己, 百战不殆 ; 十年树木, 百年树人 ; 选贤与能, 讲信修睦六篇。

摘要： 1992年7月1日,《解放日报》头版头条位置刊登了一张照片。照片里,被人群簇拥着的邓小平,弯下身子,亲吻了一个小男孩的面颊。面对国内国际的复杂形势,邓小平发表了著名的"南方谈话",坚定了我们国家改革开放的决心。在这样一个不平凡的年份中,邓小平为何会来到小男孩身边?当年的小男孩,如今已成长为男子汉,他的人生会因为这一个吻而走上不同的轨道吗?

关键词： 邓小平   思想政治   教育理论  

摘要： 思想政治教育的工作对象是人,它直接影响人的思想意识,意识支配行为,故思想政治教育可以潜移默化的影响人的行为,从而影响整个集体的精神文明。做好思想政治教育工作对于提高人民素质,加强精神文明建设,稳固社会风气有重要意义。邓小平同志历来十分重视思想政治教育工作,在思想政治教育理论方面有诸多建树。本文在研究大量相关文献的基础上,通过归纳总结和比较分析的方法,从以下几个部分论述了邓小平思想政治教育理论:绪论部分从研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究方法等方面进行论述,重点梳理了理论的意义和研究现状。第一部分,从宏观角度阐述了邓小平思想政治教育理论产生的背景、理论来源、形成过程和历史地位,纵向理清文章脉络。第二部分,从微观角度阐述了邓小平思想政治教育理论的内容,教育原则、教育方法、教育目的、教育主客体以及教育的特点,横向理清理论要点。第三部分,主要论述邓小平思想政治教育理论的现实意义,一方面丰富了马克思主义理论体系,另一方面保障了中国特色社会主义现代化建设。思想政治教育理论是政治学与教育学的有机结合,结合教育基本的输入与输出两个环节的特点,拟定了本文的创新点。本文的创新点是通过融合政治学特点与教育理论,并重点分析教育主客体间的辩证关系,从而总结出高效的教育方法,提高思想政治教育理论的输入与输出效率。总结,本文从多个维度阐述了邓小平思想政治教育理论,使读者对这一理论有了全方位的了解。思想政治教育在任何时候都是我们党的“看家本领”,思想政治教育只能加强不能削弱。本文对新时期的思想政治教育研究可以提供一些参考。

关键词： 改革开放   邓小平   社会自主性   建构  

摘要： 自主性体现在行为主体可以按照自己的意愿自由表达意志,独立做出决定,自行推进行动进程等方面。社会自主性是在国家主动赋权的条件下,公民意识觉醒,社会组织广泛发展,从而调动社会主体积极性,使社会充满活力,实现社会自主管理,自主发展的一个动态过程。只有具有自主性的社会,才能释放活力,实现每个人的自由发展;才能有效监督国家权力的行使,使社会安定有序;才能有助于发展社会多样性的思想观念,激发人的主体意识,因此建构社会自主性具有重要意义。随着社会主义建设的全面展开,“左”的积习严重束缚人们的思想,经济管理体制的权力过于集中,社会主义民主和法制建设存在不足,社会缺乏自由空间和流动资源,人民权利得不到保障,独立的社会力量缺乏。在分析国际时代转变的历史条件下,在领导社会改革的探索中,邓小平继承学习马克思主义关于国家和社会关系的理论、列宁的“社会活力”思想、毛泽东的社会建设思想、西方发达国家先进的管理经验,结合自身经历,对社会自主性的建构展开了有益探索。在作出改革开放的伟大决策以后,在思想层面,邓小平不仅冲破僵化意识形态的束缚,从理论层面解释实事求是的重要性,鼓励人们开动脑筋独立思考,主动开拓新局面,还强调多劳多得的激励作用,为物质利益正名,改变利益激励机制充分调动生产积极性,从而打破思想僵化,解放干部和群众思想,为增强社会自主性提供思想支持。在经济层面,邓小平放宽经济政策,为社会释放可支配的物质资源,同时提供社会自主发展的活动空间,为增强社会自主性提供经济支持。在政治层面,邓小平通过推动下放权力的改革,扩大社会主义民主,调动人民群众的积极性,同时推进民主的制度化和法律化,用法律保障公民的基本权利,从而为增强社会自主性提供制度支持。在社会成员和社会组织方面,重新塑造公民身份,建构平等的公民共同体,为社会组织松绑,承认各种社会组织的合法地位,激发市场主体活力,为增强社会自主性提供社会力量的支持。只有社会有自主发展的空间,才能培养出具有主体意识、权利意识的社会公民,促进人的现代化,从而实现国家的现代化建设。邓小平对社会自主性的建构,打破了僵化的思想观念,增强了经济活力,保障了公民的政治权利,培育了新的社会阶层,对推进新时代国家治理现代化具有重要启示:思想的解放是建构社会自主性的动力;丰富的可支配资源是建构社会自主性的前提;制度的活力是建构社会自主性的保障;社会组织的相对独立发展是建构社会自主性的关键。

摘要： 1949年渡江战役胜利后不久,为彻底粉碎蒋介石割据西南、伺机反攻的企图,毛泽东下令中国人民解放军第二野战军挺进西南.出征前,司令员刘伯承、政委邓小平决定从中央和革命老区选调一批干部,同时招收上海、南京的大中学生、青年职工,组建'中国人民解放军西南服务团',由宋任穷担任总团部主任.

关键词： 中国共产党文艺思想   毛泽东   邓小平   习近平  

摘要： 中国共产党百年文艺思想是马克思主义中国化、时代化和大众化在文艺理论方面的创造性探索成果,为文艺理论、文艺批评和文艺创作奠定了重要的基础。从毛泽东1942年的《在延安文艺座谈会上的讲话》、邓小平1979年的《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》、习近平2014年的《在文艺工作座谈会上的讲话》三个经典文本出发,分析其历史语境、目标定位、核心话语、风格特征与实践影响力,可以梳理中国共产党百年文艺思想的历史进程与辉煌成就。这三个文本彰显出历史的演进性与阶段性,形成了马克思主义文艺理论中国化的三次高峰,对中国文艺理论、文艺批评与文艺创作产生了规范性指导作用。

关键词： 江苏省   南京长江大桥   张钰哲   植物园   峨眉山  

摘要： 1984年10月,党的十二届三中全会一致通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》),明确提出:进一步贯彻执行对内搞活经济、对外实行开放的方针;加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐,是当前我国形势发展的迫切需要;改革的基本任务是建立起具有中国特色的、充满生机和活力的社会主义经济体制,促进社会生产力的发展。在随后召开的中顾委第三次全会上,邓小平高度评价了《决定》。他认为,《决定》是马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学,解释了什么是社会主义。并着重指出,翻两番、把经济搞上去才是真正治本的途径;我们的开放政策不会变,无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体。