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关键词： 共产主义战士   宋庆龄   革命事业   革命生涯   中共领导人   伟大女性   名誉主席   国际主义  

摘要： 宋庆龄,新中国的缔造者之一、国家名誉主席,伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士,举世闻名的20世纪的伟大女性。在近70年的革命生涯中,她始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起,与毛泽东、周恩来等中共领导人密切合作,肝胆相照、相互扶持,共同为革命事业竭尽全力、不解奋斗。其中,她与邓小平建立的深厚革命友情最为真挚感人。

关键词： 修改草案   修改党章   十一大   十二大党章   新党章   存在的不足   拨乱反正   改革开放  

摘要： 改革开放之初,基于十一大党章存在的不足以及开展社会主义现代化建设的需要,党中央决心推进党章修改工作。在邓小平的指导下,十二大新党章纠正了十一大党章的错误,具有拨乱反正的重大意义,成为新时期党章的蓝本。1980年1月,邓小平出席中共中央政治局会议,就修改党章的问题比较系统地谈了他的意见,要求尽快提出一个修改草案。

关键词： 邓小平理论   民族特色   世界历史  

摘要： 邓小平理论是中国进步和发展的指导思想,通过不断探索找到了适合中国国情和民族特性的社会主义发展道路,蕴含着浓厚的民族特色。邓小平理论从以民族实际为根据、以民族利益为根本、以民族思想为根基、以民族语言为表达四个方面得以显现。邓小平理论在世界历史的背景下产生和发展,为世界各国发展奠定方法论基础并提供实践上的可借鉴经验,具有重要的历史地位和世界意义。

关键词： 改革开放初期   中国式现代化   本质特征   价值指向   邓小平  

摘要： 我国改革开放初期的现代化探索，是中国式现代化承上启下的发展实践。它一方面发展了新中国成立以来以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人的现代化理论和实践创新，另一方面启发了此后中国式现代化理论体系的提出、发展和逐步成熟。其间，我们党提出坚持党的领导是中国式现代化的政治前提，指向政治稳定的现实考量和中央主导的发展模式；坚持社会主义现代化的内在规定性，指向小康社会的实践目标和共同富裕的本质特征；坚持解放思想、实事求是发展策略，指向中国式现代化的思想革新和务实精神；高度强调精神文明的发展模式，指向中国特色社会主义道路，以及人的现代化的价值追求。这一时期的理论探索和实践成就为新时代中国式现代化提供了丰富的历史资源和可靠的发展经验。

摘要： 1947年夏，刘伯承、邓小平率领的晋冀鲁豫野战军第一、第二、第三、第六等4个纵队共12万余人组成的“南征部队”（俗称刘邓大军），一举突破黄河防线，于8月27日，进入大别山区。面对国民党重兵“追剿”，刘邓大军于10月26日至27日，在蕲春清水河、高山铺一带成功发动了高山铺战役，极大地震慑了大别山区的国民党军各部，

关键词： 邓小平   两个大局   区域发展   共同富裕  

摘要： 我国沿海地区比较发达,内地地区尤其是西部地区经济、文化较落后。在社会主义现代化建设过程中,沿海地区和内地地区不可能实现平均发展,这就决定了这两个地区从不平衡到相对平衡,逐步缩小区域间差距,需要经历一个比较长的历史时期。如何缩小区域间的差异,实现区域经济协调健康发展,一直是中国共产党人长久以来一直努力追求的目标。1988年,邓小平在科学总结新中国成立后经济社会发展经验教训的基础上,结合国内和国际形势,提出了“两个大局”战略构想,形成了“两个大局”思想。本文运用文献研究法、理论联系实际法和归纳总结法,以马克思主义理论为指导,从三个方面对邓小平“两个大局”思想进行了较为全面的分析。首先,从理论渊源、历史背景和形成过程对邓小平“两个大局”思想的形成进行追溯和梳理。邓小平“两个大局”思想立足于改革开放初期的国内形势和二十世纪八十年代的国际局势,以马克思主义经典作家和毛泽东相继提出的生产力布局论、城市经济中心论和区域经济均衡发展等理论为指导,邓小平在批判“平均主义”后推动沿海地区率先发展,进而正式提出“两个大局”战略构想。其次,对邓小平“两个大局”思想的基本内涵进行分析和总结。邓小平“两个大局”思想以部分到整体为发展步骤、以协调发展为基本要求、以共同富裕为最终目标,并坚持市场和政府共同调节经济。最后,从理论和实践两个层面对邓小平“两个大局”思想的当代价值做出系统性的归纳研究。从理论价值的层面出发,邓小平“两个大局”思想发展了区域经济均衡发展理论,奠定了中国式现代化理论的基础,转变了我国区域规划理念;从实践价值的层面出发,邓小平“两个大局”思想指明了新时代实现共同富裕的实现路径,增强了建设中国特色社会主义的发展动力,指导了我国区域经济发展战略的部署。邓小平“两个大局”思想是在马克思主义中国化进程中形成的,并且已经被实践证明为是科学的、正确的思想,在往后的区域发展战略中,可以看到该思想蕴涵的科学精神和实践品质。本文在充分考虑到我国目前区域经济的新情况、新形势和新挑战的基础上,通过研究改革开放以来我国区域发展状况和开展的区域发展战略,对邓小平的“两个大局”思想进行系统研究,从而得到了它的当代价值,以期对我国今后各地区经济的协调发展提供有益的借鉴。

关键词： 邓小平   农村经济改革   中国式的现代化   改革开放  

摘要： 党的十一届三中全会的召开标志着我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,凭借着卓越的政治智慧和政治勇气,成功带领党和人民开辟了“中国式的现代化”道路,为中国的现代化建设奠定了坚实基础。在这一探索过程中,邓小平从党和国家事业全局出发,高度关注农业发展、农村稳定以及农民富裕问题,在农村推行了经济改革,既深刻改变了农业农村农民面貌,也有力推动了整个社会的发展进步。因此研究邓小平的农村经济改革思想具有十分重要的理论意义和现实意义。本文除绪论外包括三部分:第一部分,论述了邓小平农村经济改革思想形成的历史背景和理论来源。历史背景方面:从发展阶段来看,1978年12月召开的党的十一届三中全会标志着我国进入社会主义现代化建设新时期;从社会氛围来看,思想上的解放为改革营造了相对宽松的环境;从战略部署来看,党的十一届三中全会重点讨论了农业发展问题,奏响了农村改革号角。理论来源方面:作为一名坚定的马克思主义者,邓小平这一思想是对马克思恩格斯、列宁以及毛泽东关于发展农村经济思想的继承和发展。第二部分,论述了邓小平农村经济改革思想的主要内容。具体从四个方面展开,即邓小平对农村经济改革出发点的阐释,对农村经济改革过程中所采取的一系列重要举措的思考,对农村经济改革必须坚持社会主义方向和发展集体经济的深刻把握,对农村经济改革在改变农业农村农民面貌、奠定城市经济改革基础以及推动工业发展方面所取得的良好成效的论述。第三部分,论述了邓小平农村经济改革思想的历史意义与当代启示。这一思想的历史意义体现在:丰富发展了马克思主义发展农村经济思想,重视政策对于农村经济发展的重要意义,助力反贫困目标的初步实现,坚定了“走自己的路”的自觉和自信。启示我们:农村经济工作要坚持从实际出发,农村经济发展要尊重农民主体地位,农村经济改革要坚持集体经济方向,农业产业发展要依靠科技进步。

关键词： 邓小平   农村   民生  

摘要： 农村民生是中国革命和建设时期的一个重要的问题。农村民生的重要性,与中国全面建设小康社会的顺利实现有很大关系。党和国家在不同时期采取了不同的政策来改善农村民生,但在现实中,由于经济、历史和文化等多方面的限制,中国农村落后于城市,农村的民生水平依旧需要提升。邓小平农村民生思想表现在以邓小平为核心的党中央领导集体对农村民生的探索,为中国共产党的社会主义事业提供了根本保障。本文是针对邓小平的农村民生思想进行了较详细的梳理与分析,全文分为三个部分,各个部分之间相互联系。首先对邓小平农村民生思想进行了较详细的梳理,探索了邓小平农村民生思想的理论来源以及邓小平农村民生思想形成的时代背景。提出了马克思主义关于农村民生的相关论述、中国传统民本思想、以及毛泽东农村民生思想是邓小平农村民生思想形成的思想来源;同时结合当时国内外社会现状整理了邓小平农村民生思想形成的时代背景。其次说明了邓小平农村民生思想主要内容。包括推行家庭联产承包制、发展粮食经营以及发展多种经营方式;发展农村义务教育以及发展农村其他形式教育;发展乡镇企业,保障农民就业以及重视社会保障制度建设。最后通过对邓小平农村民生思想的理论意义、实践意义以及现实启示角度进行分析指出其发展了马克思主义的民生理论、提供了建设社会主义新思路以及为当前民生问题提供了理论指导。实践过程中增强了农民收入,改善农民生活的物质基础、加强精神文明建设,使乡村文明有了道德保障以及稳定粮食生产,推动了农业的发展。启示我们要重视农村民生的重要地位、要深化农村经济体制改革、要提高农村社会保障水平、要加快农村剩余劳动力的转移以及要解决新形式下的农村教育问题。

关键词： 邓小平   青年思想政治教育  

摘要： 中国共产党自成立伊始就热情关心青年、殷切期望青年,高度重视青年的思想政治教育工作。作为党的第二代中央领导集体核心的邓小平,在国内改革开放新时期、国际政治格局复杂多变的时代背景下,着眼于社会主义意识形态建设和青年发展中带有普遍性和根本性的关键性问题,有力地推进了青年思想政治教育理论的创新和实践的发展,为新时代的青年思想政治教育工作奠定了坚实的历史发展基础。邓小平青年思想政治教育理论的重大贡献是在一定的时代背景、理论根基、实践基础和个人特质下生成的。邓小平的青年思想政治教育理论生成于西方和平演变、苏联解体和东欧巨变对青年理想信念发起冲击、改革开放和科技革命对青年综合素质提出新要求的时代背景;生成于对马克思主义经典作家关于青年思想政治教育的理论、中华优秀传统文化中的青年教育思想的遵循与发展;生成于在留学国外、投身革命、主政西南和任职中央时期青年工作的实践基础之中;生成于矢志不移的理想信念、一生为民的赤子情怀、敢字当头的胆识魄力和放眼世界的战略思维的鲜明个人品质之中。邓小平的青年思想政治教育理论实现了重大的理论创新贡献,对我国青年思想政治教育的战略地位、育人目标、具体内容和方法原则进行了创新推进,赋予了新的时代意涵和中国特色。在以经济建设为中心的政策导向下,邓小平指出青年思想政治教育既是推进我国社会主义精神文明建设的重要手段,也是积极服务于经济建设和改革发展稳定这一大局的政治保障,进一步强化了“生命线”的战略地位。在“四有”青年育人目标的全新规划下,邓小平对内容体系进行了建构与丰富,新的历史条件下的青年思想政治教育内容体系要着重开展以反对资产阶级自由化为着力点的四项基本原则教育,并深入开展以正确认识社会主义初级阶段为核心的理想信念教育、以科学认识社会主义市场经济为关键的集体主义教育和以心系和平和维护国格相结合为主旨的爱国主义教育。在方法原则上,邓小平强调青年思想政治教育要根据教育环境和青年思想发展的流变性不断与时俱进,坚持精神激励和物质激励相结合,不搞运动和事实服人相结合,发扬民主和严格法纪相结合,凸显出了其理论创新鲜明的时代精神和务实品质。邓小平的青年思想政治教育理论实现了意义深远的实践贡献,为改革开放以来青年思想政治教育工作的发展变革提供了理念指导,青年思想政治教育工作不仅重新回归到了正确的轨道并且不断向着“面向现代化、面向世界、面向未来”改革前行。首先,破解了青年对“姓资姓社”的困惑,为我国社会主义市场经济体制的建立奠定了思想理论基础;其次,在和平与发展成为时代主题的历史背景下指引了青年思想政治教育工作以宽广的视野、改革的精神和开放的姿态更好地适应了对外开放的客观要求和世界发展大势,实现了彰显中国特色和放眼世界的动态平衡;最后,有力地引领了广大青年在世界的风云变化中、在西方敌对势力“和平演变”的强大攻势下,在思想上筑起了抵制“和平演变”的钢铁防线,立场坚定地进一步提振了对社会主义祖国的前途和光明未来的信心,培育了跨世纪的一代又一代信仰坚定的社会主义青年建设者。邓小平的青年思想政治教育理论随着时代的发展在传承中创新,焕发出新的勃勃生机与活力。新时代以来,以习近平同志为核心的党中央在守正中创新、在传承中升华,对邓小平青年思想政治教育理论进行了历史性发展和时代性创新。新时代的青年思想政治教育工作要坚持立德树人,以“中国梦”为主旋律坚定青年理想信念,以“八字箴言”为基调锤炼青年品德修为,以“以文化人”为滋养奠基青年精神底色;要在百年变局中进一步举旗定向,坚持“党管青年原则”和“两个巩固”以筑牢青年信仰之基;要在强基固本中进一步构筑协同育人、主体多元的青年思想政治教育大格局,提升育人工作的实效性;要引领、团结和激励中国青年既有家国情怀也有人类关怀,激励新时代的中国青年为实现第二个百年奋斗目标砥砺奋斗,用青春伟力激荡起中华民族伟大复兴的澎湃春潮,和衷共济绘就青年以青春力量构建人类命运共同体的和平愿景。

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