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关键词： 邓小平   三个面向   教育思想   教育现代化   教育强国  

摘要： “三个面向”作为邓小平教育思想的精髓,是我国教育事业发展需长期坚守的方针。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,广东应深入领会“三个面向”教育思想科学内涵,聚焦教育强国建设战略目标,从坚持党对教育工作的全面领导、构建全方位育人体系、提升教育服务均等水平、推动师资高质量发展、深化高水平教育开放五方面加速教育现代化建设。通过以上举措,广东要奋力达成习近平总书记赋予的使命任务,在高质量发展上勇立潮头,加快构建高质量教育体系,以高质量教育赋能高质量发展,为广东推进中国式现代化实践添砖加瓦。

关键词： “两个丝毫不是夸张”   改革开放   时空观   社会历史性   实事求是  

摘要： 邓小平的“两个丝毫不是夸张”是对毛泽东和毛泽东思想的科学评价,它不仅回答了中国“举什么旗、走什么路”的问题,还为改革开放的顺利实施创造了条件。从哲学层面上讲,“两个丝毫不是夸张”体现了马克思主义的唯物论、辩证法和历史观,具体表现为时空统一性、社会历史统一性和主客体统一性。今天依然强调要坚持“两个丝毫不是夸张”的思想,是因为它有利于坚定中国特色社会主义方向,有利于深化党的思想路线,有利于践行党的初心和使命。

关键词： 邓小平现代化理论   现代化建设   改革开放  

摘要： 中国式现代化事业既是事关强国建设、民族复兴的系统性工程,更是一代代中国共产党人接续奋斗、矢志不渝的未竟事业。邓小平作为党的第二代中央领导集体的核心,对中国式现代化建设的重要性有深刻认识,他将现代化建设与人民生活的改善、社会主义国家的发展以及中国国际地位的提升等密切关联,构建了改革开放新时期条件下的现代化理论。邓小平现代化理论的核心思想主要围绕现代化建设的中心任务、战略安排、发展动力、关键环节以及干部新老交替等作出深入性思考,充分彰显着这一时期中国式现代化理论的时代性、系统性、务实性、开放性等特质。

关键词： 邓小平   意识形态建设思想   理论创新  

摘要： 邓小平意识形态建设思想以原创性理论贡献实现了马克思主义意识形态理论的创新发展,集中体现为六大核心创新:定位论创造性提出“把思想理论工作放在正确轨道和重要地位上”,阐明意识形态建设与现代化建设的协同逻辑;原则论以改革开放与四项基本原则的统一重塑制度基础和思想根基;方针论主张原则性和灵活性相统一,统筹马克思主义一元主导与文化多样化发展之间的合理张力;内容论以坚持“老祖宗”与“讲新话”的双向互动,推动马克思主义守正创新;话语创新论以社会主义为内核,以爱国主义为纽带,构建具有广泛凝聚力的意识形态话语体系;载体论首创“社会主义精神文明”的重大命题,拓展意识形态建设的实践场域。该思想系统回答了改革开放时期意识形态建设的根本问题,对新时代我国意识形态建设具有重大指导和启发意义。

关键词： 邓小平   主政西南时期   群众工作   当代启示  

摘要： 群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线。邓小平主政西南时期，他结合西南地区发展实际，对如何做好西南地区群众工作进行了深入细致的思考和探索，其群众工作内涵丰富，主要包括以下几个方面：恢复和发展生产，保障群众利益；推动教育卫生事业发展，满足群众文化和医疗需求；维护社会秩序稳定，保障改善民生；全面推进党的建设，密切联系群众。邓小平主政西南时期，其群众工作意蕴深远，不仅有效推进了党在西南地区的各项工作，而且对党在新时代进一步做好群众工作具有重要的启示意义。

关键词： 邓小平   斗争思想   科学内涵  

摘要： 邓小平斗争思想的形成受多种因素的影响，它与马克思主义的斗争理论、中华优秀传统文化中斗争理念有着深厚的渊源，是在党的长期斗争实践中探索总结、丰富发展的，也是邓小平“敢于斗争、善于斗争”斗争品格的充分彰显。邓小平立足于推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，科学回答了在思想、经济、政治等多领域如何开展斗争的重要问题，形成了内容丰富、逻辑严密的伟大斗争思想，这一思想为新时代新征程中国共产党持续推进伟大斗争提供了实践指引，具有重要的理论价值和现实意义。

关键词： 邓小平   教育理论   人才观   时代价值  

摘要： 邓小平教育理论中蕴含的人才观，是马克思主义人才观在中国的新发展，是科学的、富有鲜明时代特征和创新精神的邓小平理论的组成部分。邓小平教育理论人才观在引领中国教育现代化、着力人才培养和尊师重教方面具有重要的时代价值，对新时代深化人才发展体制机制改革，实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑具有重要的指导意义。

关键词： 邓小平   “两个结合”   马克思主义   贡献与价值  

摘要： 在党的二十大报告中，习近平总书记阐述了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大意义，这不仅是理论创新的飞跃，也标志着马克思主义中国化时代化进程实现了新跨越。回顾历史，邓小平同志作为党的第二代领导集体核心，其在革命、建设和改革的伟大实践中，始终致力于探索适合中国国情的社会主义道路，创造性地发展了马克思主义，为“两个结合”奠定了坚实基础。邓小平的理论与实践贡献，为坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信提供了丰厚滋养，为中华民族伟大复兴的中国梦构筑了坚实的思想支撑和行动指南。

关键词： 邓小平   中国式现代化   内生动力   动力机制  

摘要： 现代化内生动力是指从共同体内部生长培育出来的、符合现代化发展趋势的力量,内生动力关乎现代化建设是否健康可持续。邓小平推动现代化的过程也是内生动力逐渐发育的过程,具体而言,邓小平以“对外开放”注入全面强劲的动能,以“经济体制改革”激发内在基础性动力,以“民主法治建设”塑造价值认同,以“精神文明建设”凝聚社会向心力,共同形成多维激发内生动力的局面。在对中国式现代化的深化和拓展中,要激活以利益需求为基础的原生动力,涵养彰显价值建构认同的精神动能,锻造可赓续可再生的持久动能,提升淬炼内生动力韧性的调适能力,共同为中国式现代化的推进注入强大动力。