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关键词： 产教融合   投资银行学   教学改革实践  

摘要： 产教融合是高等教育与产业需求深度对接的重要路径,近年来,国家一直在政策方面大力推动产教融合,鼓励通过校企合作共同培养服务区域经济发展的高素质应用型人才。在此背景下,本文以广州工商学院为例,积极探索《投资银行学》课程教学改革,结合产教融合需求重构课程教学内容、完善课程思政元素和思政目标、联合开发课程教学创新案例、改进课程教学模式和教学方法、形成多元化课程考核方式,梳理学校在建立校企合作实践教学基地、改进课程教学资源、提升教学团队实践能力方面取得的成效。

关键词： 案例教学   投资银行学   教学设计与应用  

摘要： 探讨案例教学在投资银行学教学中的设计与应用。投资银行学是一门实务性、综合性和专业性极强的学科,传统的教学方式难以满足其教学需求。通过分析案例教学法的优势及其在投资银行学中的具体应用,提出了一套有效的案例教学设计方案,并讨论了实施过程中的注意事项和效果评估及改进建议。

关键词： 课程思政   反向设计   投资银行学”课程   OBE理念  

摘要： 文章首先阐述了基于OBE理念的课程思政反向设计的理论基础,然后论述了基于OBE理念的课程思政反向设计的实践,包括“投资银行学”课程思政的内外部需求、“投资银行学”课程思政培养目标设计、“投资银行学”课程思政学习成果设计等。

关键词： 投资银行  

ISBN: (纸本)9787550463141

摘要： 本书共十一章，包括投资银行概述、 投资银行经营环境、投资银行二级市场业务、投资银行股票承销业务、投资银行债券承销业务、投资银行并购业务、投资银行资产管理业务、投资银行自营业务与直投业务、投资银行金融工程与金融创新业务、投资银行资产证券化业务、投资银行证券研究业务。

关键词： 投资银行学   OBE理念   混合式教学   虚拟仿真   教育改革  

摘要： 金融科技创新及金融业高质量发展的现实,对金融类课程的教学模式提出了新要求。在对“投资银行学”教学模式改革的必要性进行阐述的基础上,基于OBE理念,结合课程要求及实际需求设计了教学目标,运用线上教学资源及融入虚拟仿真实验教学手段对课程的教学内容及方式进行逆向设计,并建立了教学评价体系和反馈机制,以达到动态调整教学设计的目的。“投资银行学”课程教学模式的探索为其他金融课程教学改进提供了一定的理论支撑,并对培养金融复合型、应用型人才具有较强的实践指导意义。

关键词： 人工智能   大语言模型   数字思政  

摘要： ChatGPT等大语言模型改变了现有知识生产、知识传递与知识学习模式,在教学理念、教学模式和教学方法等层面影响着大学本科课程教学,引发教师关于本科课程教学的替代焦虑。该文以投资银行学课程为例,分析大语言模型对课程教学的影响,探索人工智能时代课程教学应用大语言模型的途径及教学创新。

关键词： 项目式学习   情景教学法   投资学专业  

摘要： 本科院校投资学专业的培养目标突出强调交叉融合与创新创业,旨在培养具有创新素养和实践能力的应用型人才。项目式学习(PBL)以任务为牵引,构建专业知识运用情境,从而提升学生专业知识运用能力与创新能力。文章从以学生为中心的教育理念出发,提出网络环境下PBL模式与案例教学相融合。通过投资银行学在线课程建设、场景模拟、课外指导等教学实践,在学生知识体系构建与学习效果提升等方面取得了积极成效。

关键词： 投资银行学课程   教学改革   思政融入  

摘要： 《投资银行学》是金融学、投资学等财经类本科专业开设的专业选修课,目前的教学模式以教师讲授为主,学生为辅,存在案例教学效果不理想,校企合作、实习效果有限等问题,其原因在于培养模式不完善,参与主体积极性不足。解决上述问题,应完善学生培养模式,改进考核评价方法,推动教师进投资银行挂职锻炼,优化教学方法和实习方案,融入思政元素。

关键词： 课程思政   投资银行学   教学实践  

摘要： 课程思政建设在目前的时代环境下是全面提高人才培养质量的重要环节,高校应结合不同的专业特点在课程思政建设上分类推进。本文以经管类专业课程为依托,研究投资银行学在实际教学实践环节中对课程思政建设的融合情况,重点以实践过程中的前后对比情况以及完成教学任务后的初步成效与意义来展开研究,以期为高校经管类课程思政教学实践提供借鉴意义。

ISBN: (纸本)9787305257773