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关键词： 跨媒介叙事   党史主题美术   党史精神   “三元空间”   育人特征  

摘要： 党史美术创作一方面用视觉图像代替文字,拓展了党史叙事方式,另一方面在跨媒介语境下通过与互联网、智能化技术的融合,使图像自身呈现出更加多元的发展趋势。在这种趋势下,党史美术图像的视觉空间、育人方式皆发生了变化。本文首先介绍了党史美术图像的跨媒介语境,然后具体探讨了图像的物质空间、精神空间、社会空间,最后揭示了跨媒介语境下图像的育人特征。

关键词： 红色经典美术作品   中共党史学习   课程思政  

摘要： 红色经典美术作品是在中国革命斗争和社会主义建设实践中产生的,是伴随着中国共产党历史的发展而逐渐走向成熟的。红色经典美术作品直接服从于中国共产党的政治意识形态,服务于党和国家的中心工作,具有鲜明的政治色彩。红色经典美术作品是以中国共产党历史上的事件、人物、场景等作为描绘对象的,可以说直观形象地记录和展示了中国共产党的历史。红色经典美术作品不仅具有传世的艺术价值和审美意义,还蕴含着红色基因,折射出革命精神和社会主义核心价值观,不仅是中华民族的宝贵精神财富,也是建设社会主义先进文化的重要资源。红色经典美术作品是思想政治教育的重要媒介,也是传播党史的良好载体,是党史学习教育的形象教材。

关键词： 图像学   党史主题美术图像   美育   德育   思政   教育  

摘要： 经典党史主题美术作品或图像基于艺术形象进行党史叙事,创作过程凝结了党史专家与艺术家的集体智慧,往往具备“思想精深、艺术精湛、制作精良”的特点。深入解读党史美术图像,有利于提升广大青年学生的审美认知、道德水平与思政素养。然而,从目前的情况来看,这类作品一方面没有普遍作为课程资源引入教学,另一方面只是作为图像资料充当文字的附庸,没有发挥出独特的价值,导致受众对图像内容的理解相对浅显。本文基于潘诺夫斯基的图像学理论,按照“前图像志描述—图像志分析—图像学阐释”的顺序,由浅入深地分析党史主题美术图像的内涵与教育价值,展现党史主题美术图像作为教育资源的三个层次,同时倡导教师将这类资源引入教学,拓展图像的育人功能,实现美育、德育与思政教育的路径创新。

关键词： 党史题材美术作品   内在特质   功能价值   历史意义  

摘要： 党史题材美术作品记录了党百年来自强不息、艰苦奋斗的革命历史轨迹，它在启蒙思想、讴歌光明、传承信念等方面发挥着重要作用。同时，党史题材美术作品也因其无可替代的社会价值、与时俱进的时代内涵而成为中国美术创作的重要组成部分和促进国家繁荣发展的强大推力。文章以山东美术馆党史题材美术藏品为例，研究其内在特质与功能价值，以探讨它在推动当代艺术发展、增强民族文化自信、传承红色文化精神、培养人民道德素养等方面的重要意义。

关键词： 红色美术   党史教育   价值  

摘要： 中国共产党成立以来,艺术工作者们自觉地用画笔记录和再现中国共产党奋斗的光辉历程,形成了经久不衰的红色经典美术作品。红色经典美术作品背后的文化责任和历史使命决定了它是“审美性”和“历史性”的有机统一体。提高党史学习教育的实效性,应充分认识红色经典美术作品具有的情感感染性、历史真实性、广泛传播性的鲜明特色,同时挖掘其在大学生党史教育中的价值,并在育人模式、教学空间、反馈机制三方面探索新时代红色经典美术作品在大学生党史学习教育中的价值实现。

关键词： 红色经典美术作品   党史学习教育   高校  

摘要： 文章首先阐述了红色经典美术作品在高校党史学习教育中应用的可行性,然后提出了红色经典美术作品在高校党史学习教育中应用的路径,包括搭建“多维度”融合空间、挖掘“多角度”学习内容、形成“赏、画、评”学习过程。

关键词： 红色美术资源   高校   党史教育  

摘要： 红色美术资源是指由中国共产党领导和参与的具有激励革命热情和荣誉感、具有光辉历程和理想信念的艺术作品和文物,能激发大学生的爱国情怀,强化大学生的审美教育,促进大学生传承优秀红色文化。高校党史教育中应遵循针对性、阶段性、创造性、实践性的原则选取红色美术资源。在高校党史教育的课程教学、主题教育和社会实践中运用好红色美术资源。

关键词： 高校   党史教育   目标人群特征   专业特点   教育方法  

摘要： 高校党史教育是大学生思想政治教育的重要内容,对于其坚定理想信念、汲取历史智慧和增强对党和国家的认同感具有重要意义。高校党史学习教育的方法设计,应针对不同专业教学特点和学生特征,重点把握学习教育活动设计的要求与效果预期、实施方案和总结反思等关键环节,以激发学生学习的积极性,保证教育的实效性。以长治学院美术系党史学习教育活动为例,探索建立专业学习、学生特点与党史学习相结合的教学模式,让学生在专业学习过程中深刻领会党的发展历史,结合学科特点展现学习成果,评价教育实效。