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关键词： 建筑设计   BIM技术   BIM人才培养  

摘要： 随着建筑行业信息化的快速发展，BIM技术的应用日益广泛，亟须相关人才。文中基于对行业需求的深入分析，研究并构建了BIM人才培养的标准与评价体系，明确了BIM人才应具备的核心能力。课程体系包括BIM概论、软件应用、建筑设计与BIM集成、项目管理及数据管理与应用。文中采用多元化评价手段，建立了科学的BIM人才评价体系全面评估学生的技术能力、项目管理能力及综合素质。

关键词： 现代建筑设计   建筑节能   节能重要性   节能设计  

摘要： 建筑工程项目在开展阶段的碳排放量很大,给环境发展造成了一定影响。为能全面解决碳排放量过大、能源控制成本增加的问题,文章结合实际,从现代建筑设计角度分析建筑节能重要性,并且依托某工程项目实例,对建筑设计节能理念的落实方法展开详细探讨。希望文章能给相关设计人员提供一些理论参考,为我国现代建筑工程的可持续发展提供一些助力。

关键词： 传统文化   建筑设计   传承发展   探究  

摘要： 传统文化凝聚着古代人民的智慧结晶，是建筑设计中的重要元素，新时代，随着社会对传统文化传承的重视，“古为今用”成为建筑设计理念创新的重要方向。在建筑设计中积极融入传统文化元素，不仅能够提高设计方案的品位，也可丰富建筑设计的文化内涵。结合中学及其他建筑设计，对传统文化的传承发展展开研究，旨在提升当代建筑设计水平，推动优秀传统文化的传承与创新。

关键词： 艺术介入   村民活动中心设计   建筑设计   乡村振兴  

摘要： 随着城市化快速发展,村庄空心化愈演愈烈,乡土文化遭到破坏,乡村前景危机重重,与此同时,党的十九大提出乡村振兴战略,诸多产业及学科肩负起新历史方位下的时代使命,艺术介入振兴乡村作为一种新的乡村建设模式备受关注,其以艺术的视角引领乡村文化发展,以文艺因子激活乡村资源,赋能乡村产业,美化乡村环境,要在共同富裕中实现精神富有,在现代化先行中实现文化先行,具有重要的理论与实践意义。在此背景下,本文重点探讨艺术介入视角下村民活动中心设计策略,以及在实践中的应用研究。 本文首先对村民活动中心、艺术介入、艺术乡建相关概念进行解析,并对国内村民活动中心发展历程进行了梳理,明晰了时代背景下乡村村民活动中心的定位——乡村参与管理者、服务提供者和政策倡导者,进一步理解发展村民活动中心的重要意义。其次,对国内外村民活动中心设计、艺术介入及相关理论与实践研究进行总结,为后续策略框架的搭建做好理论铺垫。研究发现当前国内有关艺术介入村民活动中心设计的相关研究较为缺乏,在实践中存在建筑在地性差、艺术个人主义突出及场所运行体系缺乏的问题。然后,通过对国内优秀村民活动中心设计案例进行分析研究,归纳总结其设计方法,找出可借鉴之处。其后,提出了艺术介入视角下村民活动中心设计的三个策略方法:第一,智慧赋能:智能分析需求、绘制村民画像、构建智慧服务。第二,多元主体参与:设计师、村民、工匠、政府。第三,在地性,乡土语言的提炼拓扑、现代形式的演绎新生、场所精神的地方塑造,并通过马庄村村民活动中心设计进行进一步实践完善。 本文希望通过对艺术介入视角下村民活动中心的设计研究,重新建立乡村中人与人、人与文化、人与自然的关联,实现对乡村传统文明的修复以及乡村基层治理体系的重建,并探索乡村振兴与艺术乡建的更多种可能。

关键词： 数字技术   主题乐园   建筑设计   创意   沉浸式体验  

摘要： 随着数字技术的不断发展，主题乐园建筑设计中的应用也日益广泛。本论文探讨了数字技术在主题乐园建筑设计中的应用，分析了其在创意构思、可视化展示、交互体验等方面的作用。通过案例研究和实证分析，论证了数字技术对于提升主题乐园建筑设计质量的重要性。研究结果表明，数字技术为主题乐园创意的实现提供了新的可能性，同时也为游客营造了更加身临其境的沉浸式体验。

关键词： 行为需求   高校餐饮建筑   设计方法  

摘要： 随着我国经济的不断发展,市场这双无形的大手不断推动发展,高校单一格局的集中式食堂,逐渐与快速发展的社会餐饮拉开距离。为了增加高校食堂的吸引力,赶上餐饮行业发展的脚步,高校餐饮业也逐渐社会化。高校人群的饮食习惯与生活方式,也随着生活水平的提高悄然地发生着改变。人们在餐饮建筑中的行为不再满足于只简单的集中就餐,而是更加追求生活品质的提升,高校就餐行为需求变得更加丰富多样。为此,高校餐饮建筑的设计方法,也需要随着高校人群的行为需求而不断的进行迭代优化。以此为契机,本文以行为需求的相关理论为基础,从高校人群的角度出发,探寻高校餐饮建筑适应行为需求的设计方法。 文章共分为五个部分,第一部分从现阶段现代高校餐饮建筑的发展现状入手,介绍了现阶段高校餐饮建筑设计的研究背景与意义,分析了现阶段高校餐饮建筑在国内外的研究现状,探究了贴合本课题的研究方法。第二部分阐述了行为需求的相关理论,对高校人群在餐饮建筑中的行为需求进行了分析。再对湖北高校的餐饮建筑进行大量的实地调研和问卷调查,收集资料与数据,为后续部分的研究通过现实依据。第三部分结合实际案例中资料与数据的归纳总结,详细分析了行为需求相关理论在高校食堂的实际体现,从行为需求引导下的经营模式更新、就餐模式更新、智能化设施使用、多元功能融合、商业服务扩展这些方面入手进行具体的分析。第四部分以人群行为需求的视角分析了高校餐饮建筑设计的方法,从不同区域食堂差异性定位、交通流线组织方式、餐厨区域组合形式、就餐空间营造手法、多元功能空间融合方式这些设计方向入手进行研究。第五部分以长江大学东校区四食堂为适应行为需求的建筑设计分析案例,探求相关设计方法在实际应用中的可行性。最后,对整篇文章进行总结,指出高校餐饮建筑的发展方向,为未来高校餐饮建筑设计提供一定的参考。

关键词： 集约化   中小学建筑   建筑布局  

摘要： 校园是学生学习生活的重要场所，因此其建筑设计必须要与学生的发展相结合。然而因为土地资源问题的制约，使得中小学校园设计受到诸多限制。文中结合集约化理念，就中小学建筑设计进行了研究，希望可以为中小学建筑设计提供一定的借鉴，以期可以为学生的成长提供一个良好的校园环境。

关键词： 首都功能核心区   城市更新   空间规划   建筑设计  

摘要： 本论文主要探讨了首都功能核心区城市更新中的空间规划与建筑设计问题。通过对相关文献的综合分析和实地调研，我们发现当前首都功能核心区城市更新面临着空间利用不合理、旧建筑物更新困难等诸多挑战。在此背景下，本研究提出了一系列针对性解决方案，包括优化空间规划、推进可持续发展、提高建筑设计质量等。

ISBN: (纸本)9787112294

关键词： 高校建筑   适应性设计   教学模式   学习空间  

摘要： 随着教育4.0全球框架的建立，面向未来的新型教学模式和需求正在不断涌现，高等教育也面临前所未有的挑战和机遇。高校教学建筑是承载高等教育活动的校园核心空间，如何通过设计促进主动学习、自主学习、混合学习、终身学习等多元化的新型教学模式，成为当今建筑学领域亟待探索的重要方向。本文以高校教学建筑为研究对象，以适应新型教学模式为研究视角，分析新型教学模式与高校教学建筑的设计关联，结合经由实地调研总结的现状问题，围绕“构建‘学习空间连续体’”的转型目标，探究高校教学建筑在内部组成和外部组成两个层面的设计策略。　　本文通过理论研究和案例研究两种方式对现实问题进行分析。在理论研究方面，根据高校教学建筑的历史发展及教育学领域的相关概念，指出以“联结”为特征的新型教学模式，是教育4.0背景下高校教学建筑设计的关键影响因素;结合教育学领域的理论基础，阐述新型教学模式与高校教学建筑设计的关联方式，并对其中的空间要素进行层级细分。研究将教学建筑当中学习空间的功能构成和布局形态定义为教学建筑内部组成，将教学建筑所在的组团和区位、与城市的关系等要素定义为教学建筑外部组成，并作为案例研究和设计策略的基本分类方式。　　在案例研究方面，通过对国内典型高校教学建筑的实地考察，分析新型教学模式与现有高校教学建筑的适配关系，总结高校教学建筑的现状问题，并提出回应问题的转型目标——构建“学习空间连续体”，以“连续”的空间回应与新型教学模式的“联结”特征不相适应的现状问题。　　围绕“构建‘学习空间连续体’”的目标，从教学建筑内部组成和外部组成两个层面提出设计策略。在内部组成方面，将教学建筑中的学习空间划分为5类，并从功能配置、内部布局、弹性要素方面提出具体设计策略;在外部组成方面，探讨教学建筑从局部到整体的组团布局、总体区位、校城关系的连续空间布局策略，并就无边界学习的未来模式进行扩展讨论。　　本文以跨学科的视角分析现实问题，提出针对教学建筑不同层面的设计策略，以期为今后我国高校教学建筑相关的设计实践提供设计参考。