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关键词： 高中英语   基础写作   有效教学  

摘要： 英语写作水平是学生英语学习综合素质的体现,那么怎样有效的提高学生的英语写作水平呢?本文笔者从目前高中英语写作的现状进行分析,提出了课堂教学中,强化对英语词汇的积累;充分利用英语教材,培养英语写作能力等方面提出了培养高中英语写作能力的有效教学方法。

关键词： 基础写作   信息点   合并技巧  

摘要： 本文尝试分析基础写作中零散信息点的合并问题。选用恰当的英语句子结构，可以在限制句子数量的情况下，有效并且充分地进行信息传递。与此同时，在语言形式结构上，也完成了新课标对高中学生写作的基本要求。

关键词： 高中英语   基础写作   教学策略  

摘要： 高中英语教学中的写作教学是一个薄弱环节,尽管教师和学生都投入了大量的时间和精力,但往往收效甚微。结合多年的教学经验,谈谈高中学生英语写作中存在的一些问题,并对教学中如何提高英语基础写作教学实效提出一些建议。

关键词： 提高   英语   写作能力  

摘要： 学生在写作时,能否避免出错或少出错,关键在于教师。在于教师能否耐心地、认真细致地去研究学生的每个错误;在于教师能否掌握学生为什么常出这样或那样错误;在于教师能否对症下药,找出相应的有效改正方法。此外,我还领悟到这样一个微妙道理,即学生在写作中流露出来的错误,往往对教师的教学很重要,有时还很有价值。

关键词： 英语   基础薄弱   写作水平   提高  

摘要： 《英语课程标准》指出:语言技能是语言运用能力的重要组成部分。而语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。由此可见,写的技能的培养非常重要,尤其是高中英语薄弱学生更是如此。笔者从弄清基本句子结构、积累词汇、背诵课文经典句、背诵经典范文及实践这五个方面谈了自己的经验和做法从而促进学生英语写作水平的提高。

摘要： 现行高中各版本英语教材中的写作训练，多以话题为主线安排，缺乏写作技巧的介绍，缺乏由低层次到高层次的渐进训练，不适合英语基础薄弱的学生。如果按教材安排进行写作训练的话，从一开始，这些学生就无从下手，从而对英语写作产生畏惧，对今后的发展极为不利。针对这一特殊情况，笔者采用自编校本英语写作教材，从高一开始，对基础薄弱的学生进行系统的、循序渐进的训练，取得了显著的效果。本文简略介绍几点实施策略，以与同行交流。一、英语基础薄弱生作文中存在的主要问题1.书写不规范多数英语基础薄弱生在书写上对自己的要求很低，字母书写不符合规范，比如，r和v、t和e、h和n、a和u，如果这些字母不放在单词中，很难辨认。还有，随意涂改现象严重，左右不对齐，行末乱转行或不转行，等等。2.词汇量小英语基础薄弱生在写作训练中，往往忙于翻汉英词典，脑子里有想要写的东西，但搜索不到相匹配的英语单词。或者有学生干脆用汉字替代，出现了英语中夹杂着汉语的不伦不类作文。3.时态错误英语基础薄弱生对各种时态的动词形式使用混乱，即句子的谓语形式出错很多。比如：He like *** rided their bikes to school.4.句法问题英语基础薄弱生对英语句子的基本结构缺乏正确的认识，不按“主语+谓语+宾语”的语序完成句子，而是按汉语的语序来写。比如：昨天我给父母打了电话。写成的英语句子可能就是：Yesterday I gave parents make a telephone call.5.篇章混乱英语基础薄弱生认为，只要将句子堆放在一起，就成了一篇文章。因此，就会出现一“逗”（逗号）到底的现象，而且句首字母的大小写很随意。句意之间的关联没有得到足够的重视，整篇没有句间的连词。二、英语基础薄弱生的有效写作训练1.抄写和打草稿高一开学第一天的课外作业布置英语基础薄弱生抄写教材中第一篇课文的第一段。第二天将所有作业张贴在教室内墙壁的齐眼高处，一字排开，方便学生打分。下课前5分钟，让学生将自己的评分打在同学的作业上，然后评出大家眼中书写最美观的5～10幅作业，并引导学生说出其美观的理由。同时，强调部分字母的正确写法。接下来一个月左右的时间里，每天要求学生在完成英语作业的同时，用5分钟左右的时间抄写一段课文中文字优美或较复杂句式结构的句子，并不定期地选些优秀抄件张贴，以激励学生注意书写的美观。

关键词： 现实水平   目标要求   教学讲解  

摘要： 鉴于现实水平与目标要求之间的巨大差距,许多基础差的学生很困惑,怎么样才能写出高分作文呢?对此,我将采取针对性地有效教学讲解方法,试图能破解学生的迷局。

关键词： 英语写作   训练   策略  

摘要： 通过分析影响学生英语写作质量的原因,以学校2010届高三级400位学生为对象,针对性地采取了"以能力为核心,以知识为支撑"的课堂教学策略和"看图说话——连词成句——组句成篇"的高中英语基础写作训练方法,探索了具有普适价值的有效教学模式,取得了较好的效果。

关键词： 基础写作能力   英语   课堂   利用   高中生   密西西比河   著名作家   人物简介  

摘要： 笔者以人物简介类基础写作为例，谈谈如何利用课堂提高英语基础写作。马克·吐温是美国著名作家。马克·吐温（1835—1910）生于关国Missouri，他是关国19世纪著名作家之一。他的家乡位于密西西比河畔。成年后他曾在密西西比河的船上当水手。他写过很多小说，其中最著名的是《汤姆索亚历险记》。他的作品被译成多国文字，深受全世界读者喜爱。