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关键词： 材料科学与工程   冶金工程概论   教学痛点  

摘要： “冶金工程概论”是材料科学与工程专业的核心专业课,该门课程具有综合性强、应用性强、新理论新技术层出不穷、实践案例丰富等特点,但在目前教学中仍然存在教学系统性不足、教学手段单一、学生主体理念执行力度不够、缺乏课程思政教育等突出问题。本文根据该门课程的特点及目前存在的教学痛点,有针对性地提出了“教育性+丰富性”“思辩性+研究性”“前沿性+实用性”“艺术性”七性融合的课堂教学模式,对课前预习、课堂实践及课后延伸提出了教学方法,对材料科学与工程专业的“冶金工程概论”课程教学具有一定的指导意义。

关键词： 卫星影像   水泥厂工艺设计   工厂选址   总平面布置  

摘要： 随着信息技术的不断发展,卫星影像资源以其丰富的地理信息、直观的地物表现,已成为数字教学不可或缺的重要资源。将卫星影像资源应用于无机非金属材料工程专业教学实践中,不仅可以真实反映地球表面的地形地貌、建筑位置及布局特征,还可以极大地调动学生的学习兴趣。本文以“水泥厂工厂设计概论”课程为例,分析课程教学内容,总结利用卫星影像资源辅助理论教学环节的有益效果。卫星影像资源的合理利用,有助于学生更清晰、更具象地理解和掌握水泥厂工艺设计现状、水泥工厂的选址特点、生产单元布局、大型主机设备认识等各个环节,做到“理论联系实际”,为专业课程数字化教学模式的建立、智慧教学的开展提供了可行性方案设计。

关键词： 材料科学与工程概论   教学改革   优化教学内容   改进教学方法   强化实践环节  

摘要： 随着材料科学的迅速发展,传统的《材料科学与工程概论》课程教学模式已难以满足新时代对高素质创新型人才的需求。当前,社会对材料科学专业人才的要求不仅停留在扎实的理论基础上,更强调创新思维、跨学科整合能力及实际问题解决能力。然而,当下主流的大学教学模式仍以教师主导、理论为主,缺乏对学生创新和实践能力的培养,难以适应现代科技的快速进步。为此,本文提出了一系列针对性的教学改革策略,旨在通过优化课程内容、改革教学方法、强化实践环节等措施,全面提升学生的综合素质和专业能力。具体而言,改革的重点包括将最新材料科研成果、生活中的材料案例融入教学内容,倡导学生为中心的互动式和探究式学习,增加实践教学环节,推动产学研结合,从而帮助学生在实践中提高创新能力和解决实际问题的能力。这些改革措施不仅能够点燃学生的学习热情,挖掘他们的创新潜能,同时也为他们未来的职业生涯和科学研究奠定坚实的基础。通过这一系列的改进,将成功培养既符合时代潮流又具备高素质和多元化技能的材料科学专业人才。

关键词： 双语课程   建设模式   材料概论   构建   教学实践  

摘要： "材料概论(双语)"是东华理工大学较早开设的双语课程之一.文章基于前期课程建设与教学实践,归纳总结出积累长期化、目标时代化、内容可视化、思政元素人物化、成果多元化和考核实用化的"六化"建设模式.这一模式明晰了适合师生双方的双语教学模式、支撑了工程教育专业认证对人才国际化视野的要求、顺应了信息化时代给高等教育带来的机遇、回答了教育的根本问题、解决了双语教学的实效性问题.文章还对这一建设模式的创新点和成果推广进行了总结和介绍,可为相关本科专业的课程建设提供借鉴.

关键词： 纳米材料   碳纳米管   BOPPPS教学模式  

摘要： 该文以“碳纳米管”知识点为例,介绍了BOPPPS教学模式在“纳米材料学概论”课程中的应用,并针对该教学模式对教学环节的衔接、学生参与度、教学设备与资源的要求,提出相应的解决措施。基于六个基础环节的教学设计和结合雨课堂开展的互动,不仅提高了学生的课堂学习效率和参与度,而且实现了学以致用。

关键词： 化工新材料   新材料产业   体育器材   化工新型材料   新材料领域   化工材料   有机氟   有机硅  

摘要： 作为新材料产业中最重要的组成部分之一,化工新材料产业是化学工业中极具发展活力和潜力的新领域,是未来化学工业发展的主要趋势,为新材料产业的未来发展指明了方向、提供了参考。化工新材料涉及有机硅、环保、有机氟等众多新材料领域,具体指那些具备传统化工材料不具备的特殊功能及优异性能的新型化工材料。与传统化工材料对比起来,化工新材料往往重量更轻、性能更优、功能更优、技术含量更高,同时在体育器材中应用更为广泛,对体育成绩提升的帮助也更大。

摘要： 概念书籍属于视觉艺术的实践范畴，旨在将抽象理念转化为可传播的知识体系，助力读者认知重构或提供跨领域的方法论支持。从设计实践看，概念书籍可分为“局部改良”与“彻底颠覆”两类主张：改良派通过创意排版、材料替换和视觉传达实现概念化表达；颠覆派则采用非传统材料（如树脂、金属、木石），构建立体化、可交互的书籍形态，以多模态媒介传递理念。无论何种主张，材料创新始终是设计的核心，这为化工材料的应用提供了广阔场景。

关键词： 产教融合   建筑高分子材料   课程建设   教学改革  

摘要： 建筑高分子材料是指以有机高分子材料及其合成材料为主要原料,经过生产加工的新型建筑材料。近年来,建筑高分子材料在建筑领域被广泛使用,已然发展成国民经济支柱性产业之一,极大推动了我国建筑行业的革新和发展。然而,现如今的《建筑高分子材料概论》课程教学存在内容分布不合理、教学模式单一、评价机制不完善等问题,本文将从建筑高分子材料课程的特点和问题出发,结合产教融合的社会发展需求,对其教育教学的改革提出几点建议,以促进建筑高分子材料教学的革新进步。

关键词： “服装材料学概论”   “双融合三环联动”   教学创新   教学实践  

摘要： 针对“服装材料学概论”课程中学生高阶思维(“智”)难形成、知识迁移能力(“能”)不够、新角色认识(“意”)不足的教学痛点,以学生成长为中心,坚持OBE(outcome based education,成果导向教育)理念,以“两性一度”为核心标准,从新时代服装设计师的需求出发,力求将技术、艺术与人文交叉融合、理性与感性思维深度融合。通过重构授课内容,构建全产业链融入知识环以强“智”;建设教学资源、实施科教互哺、改革教学模式、完善评价体系,打造多元化培养能力环以强“能”;深挖思政元素,形成全素养提升思政环以强“意”,最终形成“服装材料学概论”课程“双融合三环联动”教学新模式。以期打造高质量“服装材料学概论”课程,提升服装专业人才培养质量,为服装类专业课程改革提供思路和可借鉴模式。