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关键词： 教学改革   感知教学   电磁场与电磁波   电磁仿真软件   可视化工具  

摘要： 本文围绕“电磁场与电磁波”的感知教学实践与探索展开研究,通过电磁仿真技术将抽象的电磁现象用简单直观的图像、动画、实验展现出来,帮助学生理解掌握课程内容。首先,文章提出了以感知教学为核心的教学实践方案,通过引入多维评价机制,实现了教学方案的动态调整和改进。同时,根据电磁现象的内在机理,给出了感知教学案例设计的分类策略,通过适当的电磁仿真技术全面准确地展示教学内容。连续三个教学周期的评价监测显示,感知教学法在帮助学生掌握相关概念,提高动手能力,培养学习兴趣等方面效果显著。

关键词： 电磁场   电磁波   电子通信技术   大数据  

摘要： 电磁场与电磁波在电子通信技术中扮演重要角色。首先,介绍了电磁场和电磁波的基本概念,其次,探讨了电磁场与电磁波在电子通信技术中的应用;最后,对通信安全与电磁辐射进行了分析,并展望了未来的发展方向,为相关研究提供参考。

关键词： 电磁场与电磁波   极化转换   超表面   虚拟仿真  

摘要： 利用全波电磁仿真软件(CST)对电磁波极化转换进行虚拟仿真实验教学。相较于传统的双折射率各向异性材料电磁波极化转换器,基于超表面的电磁波极化转换器具有设计灵活、厚度薄和带宽宽等优点。通过系统介绍电磁波极化转换原理、超表面单元与阵列设计、电磁波极化转换中电场与电流分布,使得学生能够形象直观理解电磁波极化的概念,掌握电磁全波仿真的基本方法与流程。

关键词： 两课融合   电磁场与电磁波   高校青年教师  

摘要： 如何平衡科研与教学的关系是目前考验高校青年教师最主要的问题,鉴于新时代我国高等教育的发展需求,在提高人才培养质量和提升科学研究水平方面要“促进科研与教学互动”,基于两课融合的教学模式成为目前高等教育的一大特色与重要背景.作者以电磁场与电磁波课程为例,探讨作为青年教师结合自身课题研究与教学内容的课程设计新思路.

关键词： MATLAB   电磁场与电磁波   静电场   电磁波传播  

摘要： 针对电磁场与电磁波理论知识晦涩难懂的特点,利用MATLAB强大的工程计算功能绘制二维和三维电磁场图形,增加了教学可视化效果,便于学生理解与掌握理论知识。通过对静电场点电荷和电偶极子电场分布的二维图形、以电磁波传播的三维图形的绘制,生动形象地展示了电磁场内部的分布状态和神秘电磁波的传播形态,使理论概念清晰再现,激起了学生对电磁场与电磁波课程的学习兴趣。

关键词： ADDIE教学模型   课程思政   电磁场与电磁波   教学设计  

摘要： 课程思政作为高等教育中培养学生综合素质的重要途径备受关注。在电磁场与电磁波课程中,如何有效地融入思政元素,实现知识传授与价值引领的有机统一,成为当前亟待解决的关键问题。本文基于ADDIE教学模型,对电磁场与电磁波课程思政教学设计进行了深入探讨。首先,通过对学生需求的详细分析,明确了思政教育的内容和目标;其次,根据教学目标选择合适的教学策略,以确保思政教育能够自然而然地融入课程;再者,通过有序的教学过程的实施,保障了思政教育目标的切实实现;最后,通过对教学效果的评估和反馈,不断完善课程思政的设计。基于ADDIE教学模型的电磁场与电磁波课程思政教学设计,有助于激发学生的学习热情和并提升思政素质,为培养德才兼备的高素质人才奠定了基础。

关键词： 电磁场与电磁波   课程思政   价值引领  

摘要： “电磁场与电磁波”是电气与电子信息类本科专业的基础课程,其教学效果对学生后续专业课程的学习、科学研究方法的掌握、专业能力与专业素养和价值观的培养都具有深远的意义。太原理工大学电子信息与光学工程学院“电磁场与电磁波”课程组根据课程特点和授课内容,探索专业课程中蕴含的思政内涵,增强专业课程的价值引领作用,加强对学生科学精神、专业素养、价值观的正面引导,“润物细无声”地对学生进行爱国主义教育,培养德才兼备的优秀人才。

关键词： 电磁场   电磁波   电子   通信技术   应用  

摘要： 电磁场与电磁波在电子通信技术中被广泛应用,对人类社会的发展起到了重要的推动作用。本文主要对电磁场和电磁波的概念进行了简要介绍,重点介绍了电磁场与电磁波在电子通信技术中的应用,包括无线通信、卫星通信、光纤通信等方面。此外,本文还讨论了电磁场和电磁波在电子通信技术中的一些挑战和未来发展方向,以及电磁辐射对人类健康的影响。通过对电磁场和电磁波在电子通信技术中的应用的研究,我们可以更好地理解该领域的现状和未来发展方向,为推动电子通信技术的发展做出贡献。

关键词： OBE理念   电磁场与电磁波   教学改革  

摘要： “电磁场与电磁波”是电子信息工程、通信工程等专业的重要必修核心课程,对于培养学生的创新能力和专业素养具有关键性作用。目前“电磁场与电磁波”课程存在教学目标模糊、教学内容抽象、教学方法单一且陈旧以及教学评价指标不够全面等问题,应以OBE教学理念对该课程进行教学改革。以OBE理念为指导,重新制定“电磁场与电磁波”课程的教学目标,加强针对学生个性化需求和职业发展的培养。同时,通过丰富教学内容、多样化教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度,构建一个多层次、多样性的考核评价体系,以确保该课程的教学质量不断提高。