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关键词： 专业课程设计   虚拟仿真   无人集群通信   电磁场与电磁波  

摘要： 将工科学生的理论知识转化为实际应用能力,是各高等院校培养单位致力于实现的目标。在这样的背景下,北京工业大学信息学部为高年级本科生设置了专业课程,提升学生的理论应用能力。在课程的具体安排中,设计了无人集群应急通信虚拟仿真实验,通过科学设定实验目标、实验器材与参数、具体实验实施过程,以达到预期的教学目标。在虚拟实验教学过程中,遵循“虚实结合、开放共享、能实不虚”的教学理念,激发学生学习兴趣,培养学生创新精神和实践能力,成为更符合现代社会需要的工科人才。

关键词： 电磁场与电磁波   虚拟仿真   MATLAB   实验设计  

摘要： 针对“电磁场与电磁波”课程中存在对数学思维、空间思维要求较高等问题,将MATLAB软件引入到实验设计环节,能够将课程理论知识点具象化,并与实际电磁现象进行联动;针对课程中矢量分析、电磁场的基本规律、电磁波的传播等知识点进行MATLAB软件数学建模,实现系统化虚拟仿真实验设计;通过对实验结果的动态展示能够有效降低学生对麦克斯韦方程组等知识点的理解难度,在有效提升学生学习兴趣的同时锻炼了其动手编程能力,最终提高了实验教学的质量,对课程建设和实践具有重要意义。

关键词： 电磁场与电磁波   课程思政   思想政治教育  

摘要： “电磁场与电磁波”是电子类专业的一门重要专业基础课程,蕴含丰富的思政元素。结合“电磁场与电磁波”课程的特点,深入挖掘多元化思政元素,通过在教学方案中贯通思想政治教育、在教学方法中蕴含思想政治教育、在实践教学中渗透思想政治教育、在考核评价中体现思想政治教育、在教师个人风采中润化思想政治教育,将思想政治教育融入课程教学的各方面、各环节,构建了全方位、立体化的课程思政模式,达成了专业课程知识传授和思想政治教育的有机统一。教学实践表明,在“电磁场与电磁波”教学中融入思想政治教育成效显著,促进了学生全面、健康、协调发展,提高了人才培养质量。

关键词： 电磁场与电磁波   立德树人   5W1H 5E”教学法   教学创新  

摘要： “电磁场与电磁波”是安徽工程大学电子信息科学与技术专业的核心课。针对教学中存在的高阶思维难建立、知识迁移难应用、学习情感难持续等“痛点”问题,课程团队坚持以学生发展为中心,提出“教、学、做(仿真与实验)合一”的教学理念,将立德树人的根本任务融入课程,深挖“科学”思政,运用“5W1H5E”教学法,从源于教材,高于教材立体构建知识体系,利用数字化资源构建“线上线下混合教学”师生学习共同体,虚拟仿真与实验结合、多元化考核评价体系等方面进行教学创新。经过近6年的改革实践,学生的高阶目标、内在驱动力与科技创新力得到了提升,育人效果明显。

关键词： 课程思政   电磁场与电磁波   多维度  

摘要： 为深入贯彻落实习近平总书记关于全面推进高校课程思政建设的精神,在“电磁场与电磁波”课程教学改革中,通过设计多维度思政环节、多链条构建高阶性知识体系,多环节融合的科研案例教学模式,将知识传授与思政育人深度融合,培养学生家国情怀、拓展国际视野,塑造科学素养和执着的探索精神。通过合理嵌入育人要素,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,激励学生成才,实现专业知识传授和价值引领的同频共振。

关键词： 无线电测向   电磁场与电磁波   课外实验  

摘要： “电磁场与电磁波”课程公式繁多,概念抽象,学习难度较大。在无线电测向运动中使用发射电台、接收机设备,需要应用电磁波传播、矢量叠加等相关知识。以该运动为载体,开发无线电测向接收机天线方向图绘制课外实验,将抽象的电磁波理论变得直观。让学生在实践中理解电磁场传播、天线方向图、测试转台、无线方法等相关理论,能够极大调动学生学习兴趣,提升“电磁场与电磁波”课程教学质量。

关键词： 翻转课堂   微课资源池   三导”模式  

摘要： 如何将“课程思政和工程教育认证”两大要素融入课程教学中是每一门工程类课程教学必须思考的问题。在对“电磁场与电磁波”课程的特点、学情特点进行了分析后,提出了“围绕立德树人、面向工程应用、夯实理论基础、强化逻辑思维”的课程教学理念,经过三年翻转课程教学实践,形成了“引导、指导、督导”三导教学模式,为其他相关课程的教学改革提供了参考。

关键词： 电磁场与电磁波   大语言模型   教学改革  

摘要： 本文针对电磁场与电磁波课程教学中存在的问题,结合大语言模型的优势,提出了一系列教学改革措施。首先分析了课程特点,指出理论性强、概念抽象等问题;其次,探讨了大型语言模型在提高教学质量和学生学习效果方面的优势,如生动、直观的教学方式;最后,提出了针对性的教学改革措施,包括引入大语言模型辅助教学、加强实验教学和改进教学方法等。这些改革措施有助于提高电磁场与电磁波课程的教学质量,提升学生的学习效果,为培养高素质的电子与通信工程人才奠定坚实基础。

关键词： 研究性教学   电磁场   电磁波   教学效果  

摘要： 本文探讨研究性教学在“电磁场与电磁波”课程中的应用和效果。通过对研究性教学的理论基础、实施方式、教学效果等方面进行分析和评价,得出研究性教学在电磁场与电磁波课程中具有一定的优势和可行性。同时,本文也提出一些研究性教学实施需要注意的问题和改进的方面。

关键词： 电磁场与电磁波   课程思政   多媒体   思维导图  

摘要： 电磁场与电磁波课程在培养电子信息技术专业人才中发挥着重要的作用,但因知识点多,物理模型抽象,运用的数学知识多,使其难“教”、难“学”,需采用多元教学方法。通过分析思政元素的注入,线上和线下教学相结合,实验HFSS仿真,案例教学,板书和多媒体技术相结合及思维导图等多种教学方法在课程教学中的应用,探索提高教学质量的有效方法。