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关键词： 电磁场   电磁波   电子通信   具体应用  

摘要： 文章首先简明扼要地概括了电磁场、电磁波的发现过程和内容,然后又通过理论与实际相结合的方式,以卫星通讯、移动通讯和微波通讯为切入点,分别围绕着电磁场、电磁波技术在电子通信中的应用展开了系统、全面的叙述,以期能够在某些方面给研究人员以启发。

关键词： FDTD   电磁波   模拟  

摘要： 针对"电磁场与电磁波"课程教学中关于"场"与"波"的物理概念抽象,学生理解困难的情况,我们将电磁场专业算法FDTD(时域有限差分)引入课程教学中来。利用算法模拟时变场与物质的相互作用,借助编程处理即可显示电磁波在媒质中的传播特性,有助于学生对于电磁波传播规律的理解与掌握。

关键词： 实验教学   电磁场与电磁波   教学实践   学科基础课  

摘要： 电磁场与电磁波是电子信息类专业的学科基础课,知识点和定义概念多,理论性强,公式推导难,学生理解起来非常困难,主观能动性和积极性不高。现在利用现代多媒体教学设备,已经不能充分调动学生学习热情,而实验教学将有助于改善课堂教学中理论讲解的困境。为了改善该课程的教学质量,本文结合电磁场与电磁波的特点,将实验教学引入到课程的教学实践中,使得学生更好地理解电磁场与电磁波的原理和知识点,为学习后续微波通信和天线等课程,打好坚实基础,同时也为该课程教学方法的改进提供参考。

关键词： 电磁场与电磁波   Matlab   电磁波极化  

摘要： 根据电磁场与电磁波课程的特点,采用Matlab GUI技术实现了电磁波极化特性的仿真,利用数值计算将复杂的公式转化为图形展示。模拟仿真了线极化波、圆极化波和椭圆极化波的电磁强度矢量端点随时间变化的空间分布,通过形象直观的动画,有效帮助学生建立与平面电磁波极化特性相关的物理图像。

关键词： 《电磁场与电磁波》   教学改革   应用  

摘要： 《电磁场与电磁波》是高等院校电气信息类专业开设的一门重要的理论基础课。该课程具有概念抽象、理论性强、公式繁多且复杂的特点,因此造成该课程教学难度大、学生难学的普遍现象。作为应用型高校,应注重课程与实际应用相结合,针对这个问题,本文在结合教学实践和目前我校《电磁场与电磁波》教学现状的基础上提出三种教学改革方法:调整教学内容、微课案例教学法、与电磁仿真软件结合。其目的在于首先使学生愿意学,然后在掌握理论的同时更加明确该课程理论知识的应用场景,从而提高我校《电磁场与电磁波》课程的教学质量。

关键词： 电磁场与电磁波   HFSS仿真   实验教学  

摘要： 电磁场与电磁波是许多高校电子信息工程类专业的基础课程之一。文章分析了传统电磁场与电磁波教学的基本方法与不足之处,提出了将仿真实验辅助教学与理论教学相结合的教学方法,给出了电磁仿真软件HFSS在传输线教学中的实例并分析了其现实意义。实践证明,将仿真实验辅助教学引入到电磁场与电磁波教学过程中,有助于提高学生对课程学习的兴趣,激发学生的学习热情,提高学生对抽象理论的理解,显著提高课程的教学质量与教学效率。

关键词： 电磁场与电磁波   教学实践   难点克服  

摘要： 《电磁场与电磁波》是高校电子信息类专业的一门重要的专业基础课。本文就南通大学《电磁场与电磁波》课程教学实践改革中如何克服教学中的难点进行了研究。首先,从教材选用、教学难点等方面分析了本课程的特点。进而,为提高教学质量,从"知识联系历史"、"数学联系物理"、"理论联系实践"和"方法联系思想"等四个方面阐述了为克服本课程教学中的难点进行的改革尝试,使得该课程更"易学"和更"易教"。

关键词： 电子通信技术   电磁场   电磁波   具体运用  

摘要： 本文首先对发现电磁场及电磁波的过程及相关内容进行了简明扼要的概括,然后又从卫星通讯、移动通讯和微波通讯3个方面,分别围绕着电磁场及电磁波在电子通信技术中的具体运用展开了叙述,以期能够给相关研究人员以启发。

关键词： 电磁场与电磁波   对分课堂   大学课堂教学   内化吸收   自我阅读   分组讨论  

摘要： 对分课堂是针对目前国内高校课堂不足之处提出的一种新型教学方法,它吸收了讲授式教学与讨论式教学两者各自的优点。其创新之处是教师讲授占课堂一半的时间,学生讨论占另一半时间,将整个课堂的时间进行＂对分＂。针对电磁场与电磁波课程教学的现状中的一些突出问题,尝试将对分课堂教学模式应用在该课程教学中。通过初步的实践,结果表明,对分课堂能够有效改善传统教学方法和学习方法,获得较高的认可度和接受度,有利于提高学生自主学习能力和兴趣,值得在电磁场与电磁波课程教学中进行进一步的实践和推广。