教学课程资源库 更多>>

关键词： 暑期学校   电磁场与电磁波   实践  

摘要： 针对“电磁场与电磁波”课程中动手实践环节的实施难问题,采用暑期学校模式,设计了可用于一周或者二周时长的集中实践环节,涵盖天线理论、波导理论、传输线理论等知识点,训练学生的数值计算能力、全波仿真能力、动手加工能力以及实际测量能力等。实践证明,该实践训练方式投入少、收效大,可以有效提高学生手脑并用、知行合一的综合创新能力,对于电子信息类专业开展暑期学校、课程设计等,具有参考意义。

关键词： 电磁场   电磁波   电子通信技术   吉伯特电磁场  

摘要： 电子通信技术与人们的生活息息相关,在日常生活中起到了非常重要的作用,移动电话、互联网构建、电话通信、微信连接等都需要电子通信技术支持。文章对电磁场与电磁波做了概述,并针对电磁场和电磁波在电子通信技术中的作用展开深入研究。

摘要： "电磁场与电磁波"课程是电子信息类专业本科生的重要专业基础课。在高校的课程教学中,思政教育是教学的重要组成部分,通过将电磁场与电磁波的理论知识和思政元素相结合,采用多种方式构建德育课堂,可增强学生的爱国意识,并激发学生的爱国热情。

关键词： 课程思政   电磁场与电磁波   专业课程  

摘要： 思政教育是当前高校的教育重点,而专业课程教学是课程思政的最主要依托。论文基于通信工程专业必修课"电磁场与电磁波"课程,从课程思政元素挖掘、教师思政教育能力提升、授课形式与教学方法改革出发,研究探索该课程思政教学改革与实践,实现课程教学向价值观教育、学术能力培养等多向度的延伸,提升通信工程专业人才培养质量。

关键词： 电磁场与电磁波   教学设计   教学资源配置   线上课堂  

摘要： 在线上教学过程中,针对“电磁场与电磁波”课程对数学能力水平要求高、公式繁多、概念抽象,学生在学习过程中容易处于消极被动状态的问题,给出一种有别于“微课”的线上课堂教学活动设计与教学资源配置方案。首先,采用手写平板设备优化线上板书效果,并与雨课堂平台配合完成以直播授课为主,监督互动为辅的一系列教学活动,收集了丰富的过程性考核数据;其次,采用录屏软件完整记录授课过程,方便学生复习回看。本方案科学合理地采用了多样化的教学方法,优化教学效果,增强教师与学生的粘性,为线上教学模式的发展提供切实可行的参考。

关键词： 电磁场与电磁波   矢量分析   MATLAB   可视化教学  

摘要： 电磁场与电磁波课程的主要特点是抽象,造成老师难教,学生难学。可在矢量分析教学过程中引入MATLAB,有效利用MATLAB的绘图功能,使一些抽象概念变得可视化,激发学生学习的兴趣,提高教学质量。

关键词： 电磁场与电磁波   雨课堂   教学改革  

摘要： 在“互联网+”和大数据等新一代信息技术背景下,为了更好地开展电磁场与电磁波的教学工作,拟将“雨课堂”引入电磁场与电磁波教学中,探讨如何更好地将这种新型的移动教学形式推进课堂教学模式并优化整合,打破传统教师填鸭式的教学模式,发挥学生学习的主观能动性,这对课堂教学的变革与创新意义重大。

关键词： 电磁场与电磁波   极化   LED   光立方  

摘要： 针对“电磁场与电磁波”课程教学难度大的现状,制订了一套计算机辅助教学实施方案。尤其电磁波的传输与极化看不见摸不着,学生难以理解该部分内容,因此,根据均匀平面电磁波的极化方式,在MATLAB中编程以三维立体动画的形式演示电磁波的线极化、圆极化与椭圆极化;并以STM32作为主控芯片,采用4096个LED灯组成一个16*16*16的三维立方体LED光立方教具,使抽象的概念变得可视而具体,使教学过程变得生动形象并富有趣味,从而利于学生综合素质的培养。

关键词： 电磁场与电磁波实验   虚拟仿真   网络共享  

摘要： 电磁场与电磁波虚拟仿真实验系统的设计,采用三维可视化技术,运用3d max进行实体建模、Unity 3d编辑动画及控制GUI界面,实现实验操作步骤。该系统打破时间、空间的局限,可以通过网络本地下载,方便的利用手持式设备(平板电脑和手机等)进行移动式、开放学习,从而达到让学生真正成为能动性高的学习主体,激发学生的主动学习兴趣。

关键词： 电子信息工程   “电磁场与电磁波”   工程教育专业认证   线上教学  

摘要： “电磁场与电磁波”课程是北华大学电气与信息工程学院电子信息工程专业重要的基础课程之一,为了能更好地支撑工程教育专业认证相关指标点,文章针对“电磁场与电磁波”线上教学模式进行了研究和实践,利用超星学习通平台构建“电磁场与电磁波”线上教学平台,并通过案例教学等方式将工程教育专业认证思想融入线上教学中,培养学生分析和解决电磁场与微波工程问题的能力,实践过程中虽然受到线上教学形式的影响,但是还是取得了一定的效果,对学生综合能力培养有一定的促进作用。