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关键词： 论鲁迅   《从百草园到三味书屋》   私塾教育   少年时期   《藤野先生》   《阿长与〈山海经〉》   研究鲁迅   中西合璧  

摘要： 鲁迅在人生的不同阶段接受了不同的教育,童年时期的家庭教育,少年时期的私塾教育,青年时期的中西合璧的洋学堂教育,后来到日本留学所接受的西化教育,不同的教育传授给鲁迅以不同的文化知识,这些文化知识成为滋养鲁迅心理、情感和思想成长的养分,对鲁迅的心理、情感和思想产生重要影响,对其后来的文学创作也产生了深远的影响。鲁迅所选择的求学道路改变了其人生历程,在很大程度上决定了鲁迅的爱好兴趣、人生轨迹与思想高度。因此考察鲁迅的学识与心理、情感、思想之间的复杂关系,对于研究鲁迅的文学创作具有重要的意义。

关键词： 鲁迅文学奖   傅天琳   主办方   一言一行   春风  

摘要： 有的人,如同凛冽的寒风,三言两语、一举一动就让人如坠九里冰窟,如饮三尺之冰;有的人,则如煦暖的春风,徐徐化暖,一言一行都给人温暖,催人生发、上进。傅天琳老师,正是那煦暖如春风的人。2010年,鲁迅文学奖评选公布前夕,主办方在网上发起了投票竞猜活动,还在读书的我和几位同学为了那飘渺的奖品兴致勃勃地猜来猜去,可惜那时的我们刚刚入学,对当代文坛上的事一知半解,终于一无所获。

关键词： 图书推荐   精神文明建设   大无畏精神   五个一工程奖   纪实文学   鲁迅文学奖   《长征》   中国出版政府奖  

摘要： 《长征》(上下册)作者:王树增人民文学出版社纪实文学巨著《长征》荣获中国出版政府奖·图书奖、第十届中宣部精神文明建设"五个一工程奖"、第四届鲁迅文学奖等多项图书大奖。中国工农红军长征所展现的迎难而上、坚忍不拔的大无畏精神,是全人类的精神财富,更是广大青少年追寻理想的精神榜样。

关键词： 鲁迅语言   汉语规范   汪曾祺语言  

摘要： 鲁迅与现代汉语的关系,是一个值得深入探讨的问题。鲁迅对白话文运动有着自己的理解。以现有白话取代文言,只是白话文运动的第一步;接下来,则应该对现有白话进行改造、完善。鲁迅主张以开放的心态使用现代汉语,即勇于创造新的词汇、新的句法。鲁迅在运用现代汉语时表现出极大的创造性,他的许多文学表达,是现有的修辞学理论无法解释的。汪曾祺虽然经常引鲁迅为知己,但其语言观念和语言实践,其实与鲁迅颇为不同。汪曾祺总是强调在既有的语言规范之内运用语言,表现出明显的局限性。久而久之,可能造成语言的内卷化。

关键词： 走近学生   学生的错误   倾听心声   鱼丸   生活小事   鲁迅先生   客人  

摘要： 有学生的地方,必定少不了教育;有成长的地方,错误在所难免。学生有错不可怕,关键是面对学生的错误,作为教师的我们如何教育,才能达到好的效果。鲁迅先生的"孩子说话自有他的道理",很值得我们深思、学习。"孩子说话自有他的道理"是鲁迅先生育儿的名言。它源于这样一件生活小事:有一次,先生陪几个客人到饭馆吃饭,买的几样菜里有一道"鱼肉香丸"。客人吃了都赞不绝口,说该菜有特色风味,唯独海婴(先生之子)吃了一口鱼丸,说不好吃,并把嘴里的鱼丸吐出来。先生伸过筷子,把海婴咬过的鱼丸夹过来,一尝确实变味了。

关键词： 鲁迅   《野草》研究   象征主义   生命哲学   述评  

摘要： 鲁迅于1924年至1926年在《语丝》周刊上发表的散文诗集《野草》,是一部有着丰富思想内涵的文学著作,也是后世学者研究鲁迅思想的主要来源。《野草》诞生于鲁迅先生内心最为矛盾、最为痛苦的时期,他对中国社会的旧有制度以及人民的劣根性进行了深切的思考,并萌发出对新兴革命的希望与向往。近百年来,学界对鲁迅所著散文诗集《野草》的研究取得了较多的成果,其中以学科论文与鲁迅研究报刊最为突出。这些研究成果涉及对《野草》的创作内容、表现手法、象征主义艺术方式以及其中蕴含的独特人生生命哲学。基于此,本文将通过对鲁迅《野草》散文诗集的研究来探寻当代学界对鲁迅《野草》所蕴含的思想的新的理论阐释,探求当代学界对《野草》主流思想的认定与其所隐喻的思想倾向的大体见解,并在这些见解中赋予自己的拙见,来重点剖析《过客》这一篇文章,从而进一步明确鲁迅先生对《野草》所赋予的内涵。

关键词： 文学史   鲁迅形象   完美化   战士化  

摘要： 在各种中国现代文学史教材中,鲁迅章节虽然都是重点内容,却并没有因此使鲁迅深入人心。原因在于很多文学史依旧喜欢沿袭陈陈相因的意识形态思维,对鲁迅进行神圣化处理。其中最重要的表现:一是过滤异质声音,以“赞美修辞学”将鲁迅完美化;一是遮蔽日常温情,以战争文化思维将鲁迅战士化。面对这种置于神坛上的政治战士,读者或许尊重,或许恭谨,或许崇拜,却不一定亲近,不一定亲密,不一定亲热,甚至日益畏惧鲁迅,反感鲁迅,憎恶鲁迅。而这种现象所折射的其实是整个文学教育存在的问题。

关键词： 文学鲁迅   抒情传统   诗化文体   方法与意义  

摘要： 鲁迅文学的抒情转化表明了诗化风格的跨文体生成:作为一种在审美取向、个性坚持以及风格沿变上显示历时性、整体性的文学传统,不仅指向文学身份的自我形成,也包含着与现代抒情文学“谱系”以及纯文学话语的深切关联。“抒情传统”寻求“文学鲁迅”问题的本体建构与系统深化,从结构诗学、历史意识到互文观照的方法论转变,深入功能性的语义运思以至语境化的文学生产活动,对于鲁迅文学研究存在的政治化、思想化“趣味”以及印象化批评等局限的改观,具有一定意义。

关键词： 《狂人日记》   周树人   两级师范学堂   生理实验   教员  

摘要： 1910年周树人30岁,距离他用鲁迅为名发表《狂人日记》还有将近10年的时间。1910年7月他辞去浙江两级师范学堂的教职。这是他的第一份工作,他自1909年8月结束留日生活,在杭州浙江两级师范学堂担任生理学和化学教员,编有《生理实验术要略》等讲义。辞职后他回到故乡绍兴。他并没有得闲多久,8月份他收到入职绍兴中学堂的邀请。

关键词： 文学者   革命   鲁迅   日本无产阶级文学  

摘要： 考察二十世纪的中国历史和中国文学史,“革命”是一个挥之不去的主题。陈朝辉所著《文学者的革命:论鲁迅与日本无产阶级文学》一书以鲁迅和日本无产阶级分子的互动为线索,考察了革命语境下中日两国知识分子的集体命运,呈现了纠结于“文学者”“革命人”之间,“犹豫、困惑、甚至是徘徊过”的中日知识分子的群体像。这对于我们重新审思“革命”的内涵和意义,叩问政治与文学的关系,思考文学者的立场有着极为重要的价值。