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关键词： 鲁迅文学奖   城市户口   失败者   记者  

摘要： 1有个诗人找到一帮记者,给他们划采访重点:俺是一个被文坛严重低估了的人物。他说诗歌是对他的刑罚。其实,这些年他靠诗歌从一个农民变成城市户口,整天以诗歌的名义吃香喝辣,此刻居然反咬一口。一干记者很是蒙圈:他利用自己有个诗歌刊物的平台,已经拿到大大小小各种各样的奖了,其中还包括一枚鲁迅文学奖,怎么还这么自卑呢?对于那些“撸奖”失败者,你这样“凡尔赛”,相当于是对他们的寻衅滋事。

关键词： 韦素园   文学才华   安徽师范大学   翻译手稿   未名社   谢昭新   鲁迅先生   兄弟二人  

摘要： 谢昭新教授编著的《韦素园韦丛芜研究资料》由安徽师范大学出版社近日出版。韦素园、韦丛芜兄弟二人是鲁迅先生所创办的未名社重要成员,鲁迅先生曾高度评价二人的文学才华。本书系统搜集并梳理了中国早期著名翻译家及文学家韦素园、韦丛芜的翻译手稿,他人研究二人的论文及鲁迅等文学大家对二人的回忆和评价等,力求比较全面准确地记录二韦在各阶段的创作及生活轨迹,以及他们在中国翻译界和文学界的影响力。

关键词： 鲁迅文学奖   茅盾文学奖   《隐身衣》   创作与研究   《望春风》   格非   江苏省镇江市   作者简介  

摘要： 格非:《江南三部曲》作者简介格非,1964年生,本名刘勇,江苏省镇江市丹徒县人。1985年毕业于华东师范大学中文系,文学博士。现为清华大学长聘教授,博士生导师,清华大学文学创作与研究中心主任。1984年开始发表作品。著有长篇小说《江南三部曲》《望春风》,中短篇小说《迷舟》《相遇》《隐身衣》,专著《文学的邀约》《雪隐鹭鹭》等。中篇小说《隐身衣》获2015年鲁迅文学奖、老舍文学奖,长篇小说《江南三部曲》获第九届茅盾文学奖。

关键词： 中国现当代文学   课程思政   教学案例  

摘要： 自课程思政提出以来,一直以实现各类课程与思想政治理论课程的同向同行、协同育人作为首要目的,承载着立德树人的根本任务。其中,《中国现当代文学》作为高职小学教育专业的必修课程,其教学内容与课程思政所要体现的育人理念高度契合,本文将结合具体案例,探究现当代文学作品中的思政元素如何挖掘、实施,从而进一步影响和塑造学生的思想价值观念,培养学生的理想信念与道德情操。

关键词： 民族魂   中考试题   中考语文试卷   社会的影响   民智启蒙   鲁迅先生  

摘要： 1936年10月19日,鲁迅先生在上海溢然长逝。因为他以深邃的思想、犀利的文笔对种种人情世相进行剖析,开发民智启蒙国人;又以战士的勇猛在黑夜里呐喊,呼唤着一个光明的未来。所以,以笔代戈、战斗一生的鲁迅先生,被誉为现代中国的“民族魂”。时至今日,鲁迅先生对中国社会的影响仍然是空前的,故与他相关的内容也以各种形式走进了2022年的中考语文试卷。

关键词： 鲁迅   未名社   未名四杰   革命文学   翻译  

摘要： 皖西“未名四杰”指安徽霍邱籍的革命文学家韦素园、李霁野、韦丛芜和台静农4人。他们是五四时期新文学社团“未名社”的骨干力量。在鲁迅革命思想的指引下,“未名四杰”翻译出版了大量具有进步意义的苏俄及东欧文学作品,不仅为刚诞生不久的中国新文学提供了作品,而且为其提供了艺术技巧与范式。“未名四杰”的革命文学翻译继承了鲁迅的文学理念和文化品格,在我国现代文学史上占有重要地位。鲁迅对“未名四杰”革命文学翻译的影响主要体现在三个方面:一是鲜明的意识形态导向和坚定的政治方向;二是严肃认真、有错必纠的严谨文风;三是提携新人、泽被后学的文化传承精神。

关键词： 鲁迅文学奖   中国作协   建筑工程师   作协副主席   熊育群   文学院院长   土木工程系   湖南岳阳  

摘要： 熊育群,湖南岳阳人,编审,一级作家,同济大学土木工程系毕业。历任建筑工程师、报社总编辑、出版社总监、省作协副主席、省文学院院长等职。曾获鲁迅文学奖、百花文学奖等,入选中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才,广东省文学领军人才、德艺双馨作家。现任中国作协散文委员会副主任。出版诗集《三只眼睛》《我的一生在我之外》,长篇小说《连尔居》《己卯年雨雪》《金墟》。

关键词： 《孔乙己》   《狂人日记》   白话文   辩证解读   道德准则   鲁迅先生   艺术理念  

摘要： 鲁迅先生在1902年就曾指出:“我们民族最缺乏的东西是诚和爱。”“诚与爱”是先生一生恪守的道德准则,更是鲁迅先生对国人的深切期待。《孔乙己》是鲁迅先生白话文革命的重要成果,是《狂人日记》之后的另一力作,也是其“诚与爱”艺术理念的生动体现。

关键词： 教读   自读   课文教学  

摘要： 统编初中语文教科书的自读课文,与教读课文、课外阅读,共同组成“三位一体”的阅读教学模式。设置自读课文的目的是扩大学生阅读量,培养学生自主思考的能力。然而,在教学实施时还存在一些问题,比如自读课文的教学应该注重哪些方面,如何利用已有资源进行教学设计。文章以自读课文《怀念鲁迅先生》为例,谈谈如何结合自读课文的教学策略,进行自读课文教学设计。