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关键词： “政治鲁迅”   经史关系   政治现代性   相互主体性   《狂人日记》  

摘要： 鲁迅研究如何与现实进行有效的对话?对鲁迅文学能否有一种新的理论解读?这两个问题是当代“政治鲁迅”研究产生的重要驱动力。为了从旧“政治鲁迅”研究过分意识形态化的陷阱中走出,当代“政治鲁迅”研究努力追求一种“客观可能性”并由此出现四种不同的研究路径,此四种路径都不同程度触碰到“经史关系”这一议题。借由如何打通经史的疑问,可以发现鲁迅文学与政治现代性的隐秘关系,并对鲁迅的“相互主体性”思路如何落实做一种新的诠释。在追求相互主体性的进程中,鲁迅对“理想型”方法的不自觉运用和对交易费用的感知,也使我们对其文学的位置有了新的理解。

关键词： 朋友家   师范学校   鲁迅先生  

摘要： 世间到底有没有鬼,有人说有,有人说没有。有人说看见了,但毕竟没有人捉一个鬼来给大家看看。鲁迅先生向来不相信鬼,可是他说他“看见过鬼”。鲁迅先生从日本留学回国后,在绍兴一所师范学校教书。晩上比较空闲,他总是到朋友家去聊天。

关键词： 小学语文   审美视域   散文教学  

摘要： 审美视域下的散文教学能激发学生学习的主动性和创造性,培养他们成为具有丰富情感、高雅品位和卓越表达能力的综合性人才,符合素质教育的要求,是培养未来社会所需公民素质的关键途径之一。以《我的伯父鲁迅先生》的教学为例,分析了审美视域下的小学语文散文教学策略,旨在让学生感受散文的语言美、深邃意境和细腻情感。

关键词： 文学研究界   鲁迅研究   网络文学   安徽大学   中南大学   新锐  

摘要： 近几年来,李玮教授可称是网络文学研究界风头最健的新锐学者,她以旋风般的姿态登场,并以温柔坚定的力量发挥着持久的席卷力。在我的印象中,李玮的名字是与青春联系在一起的——网络文学青春榜。这个榜单于2022年5月首次发布,至今已发布3次,最初是五校联盟(除南京师范大学外,还有北京大学、中南大学、山东大学、安徽大学),如今已增至8所大学的网络文学研究中心。

关键词： 鲁迅文学奖   童年生活   温暖  

摘要： 在乡间,小虫子是司空见惯的寻常之物,或活跃在草地,或寄身在树上,但谁又能想到这些小虫子竟然是一个孩子在寂寞的童年里最好的伙伴,竟然给他带来无穷无尽的乐趣,陪伴他长大。第八届鲁迅文学奖得主庞余亮先生的《小虫子》,以清新温暖的笔触,深情追忆童年生活,撷取-朵朵与小虫子有关的美妙浪花,抒发了对童年真挚而深沉的怀恋之情。

关键词： 人的眼睛   她的眼睛   人的特点   葡萄状   鲁迅先生  

摘要： 眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生说:“要极俭省的画出一个人的特点,最好是画她的眼睛。”我们刚开始学习作文的时候,一写眼睛,就是“大大的眼睛”“炯炯有神”,似乎大家都长得差不多。其实,人的眼睛区别可大了。首先观察眼睛的形状、颜色。每个人的眼睛形状都不一样,有的是圆形,有的是杏仁形,有的是葡萄状,有的眼角上扬,有的则微微下垂。

关键词： 鲁迅文学奖   作协主席   中国作协   当代作家   华语文学   《全家福》   孙犁   《小说选刊》  

摘要： 1985年9月,十八岁。经过长途跋涉,我兴冲冲地从邯郸来到兰州。到兰州大学报到之后,便迫不及待地与同宿舍的同学一起,去了黄河铁桥,又名中山桥,建于1909年,号称“黄河第一桥”。桥下是奔流不息的黄河,黑白照片看不出黄河混浊的颜色。对面则是白塔山。刚入学时,还没有开始写作,不知道文学是什么。在以后的四年时间里,我多次来到铁桥边,但再没有与之合影。它逐渐变得模糊,与大学期间对于文学梦想狂热的追逐,一起成为美好的记忆。

关键词： 鲁迅文学奖   报告文学奖   秋月春风   屯垦戍边   美好家园   兵团  

摘要： 仗剑扶犁起步,海纳八方志士,沿两大沙漠、千里边境线屯垦戍边。一代代兵团人,如胡杨、红柳扎根边陲荒原,用青春和热血书写铭记史册的屯垦传奇,为新疆大地描绘丰收画卷,建设美好家园。自2025年1月下半月起,本刊将推出“大地丰收”栏目,由荣获第七届鲁迅文学奖报告文学奖的作家丰收执笔,记录他亲历亲见的兵团大地,以飨读者。

关键词： 鲁迅艺术文学院   旧址保护   文艺精神   地域特征   设计实践   策划设计  

摘要： 基于鲁艺旧址文化园区项目在策划阶段提出保护和利用平衡的策略,场地设计阶段通过视线、轴线、流线设计,还原了历史场景与环境风貌的真实性;建筑设计阶段同时结合鲁艺旧址建筑特征与地域性建筑元素进行设计。以此探讨如何遵循自然环境和历史风貌,通过地域性建筑表达,将旧址保护、利用、发展通过设计有机串联,形成革命旧址设计新模式。