教学课程资源库 更多>>

关键词： 《藤野先生》   老师   鲁迅   中学语文   50年代   课文  

摘要： 《藤野先生》是一篇中学语文的传统课文，我在50年代初读中学时，就读过。因此，再要讲出新意，恐怕并不容易。

关键词： 纪念馆   鲁迅   新郎  

摘要： 欲对先生说： 少年交，书屋闹戏，草园寻乐； 谈笑酒咬茴香豆，心印馒头蘸血。

关键词： 鲁迅文学   部队   朔方   原发   将军   作品   灰色   白内障   火会亮   眼睛  

关键词： 鲁迅   魏晋   论著   贡献   影响  

摘要： 鲁迅撰写的有关魏晋文学的论著，开创了对魏晋文学作社会学、文化学、民俗学综合研究的范式；以卓越的“史识”，初步揭示了魏晋文学发展的规律和特点；建构了魏晋小说研究的理论框架，开创了一种崭新的小说史研究方法。其丰富翔实的资料、严谨精辟的论断，基本构筑了魏晋文学研究的理论框架和研究体系，不论是观点的独创性还是学术思路的启示性，都对此后魏晋文学的研究产生了重要影响。

关键词： 鲁迅   瞿秋白   文学性   现代性   影响研究  

摘要： 五四运动后,中国关注俄苏文学。在译介和接受中,鲁迅与瞿秋白都注意到了果戈里对俄苏"写实"传统的先导意义,并从思想性和艺术性两方面对其艺术成就做了鞭辟入里的分析,以期为中国文学的发展提供优质的资源。而由于审美趣味和学术视野的不同,鲁迅与瞿秋白对果戈里接受过程中呈现出了不同特点,这反映出他们为中国文学谋求现代性的过程中各自可贵的探索。

关键词： 鲁迅文学奖   作家   散文诗   诗歌   文学大奖   《野草》  

摘要： 由中国主流文学界最高机构中国作家协会颁发的《鲁迅文学奖评奖试行条例》(2007年9月18日修订)开章明义地指出——以中国新文化运动的伟大旗手鲁迅先生命名的鲁迅文学奖,是为鼓励优秀中篇小说、短篇小说、报告文学、诗歌、散文、杂文、文学理论和评论作品的创作。

关键词： 文学史   教材   鲁迅  

摘要： 文学史教学旨在培养学生"史"的思维与"文"的辨识,本文以鲁迅为例,着重分析不同版本中国现代文学史教材对鲁迅及其文学史地位的诠释策略及内容安排的异同。

关键词： 《藤野先生》   弃医从文   思想  

摘要： 《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆性散文，描写了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，表达了鲁迅对藤野先生真挚的怀念。下面笔者对鲁迅“弃医从文”的思想转变作以解读。

关键词： 鲁迅   “五四”   启蒙   知识分子   命运  

摘要： 发生于"五四"语境中的中国新文学承载着自觉而沉重的启蒙使命与道德理想。在新文学者中,有坚持启蒙的独立思想者,有呼吁民主的激进思想者,有赞美革命理想的左翼文人,有将人性作为神庙的自由文人,却无一例外地以理想开始,以悲剧告终。一百年前,鲁迅向中国诗人发出了"精神界之战士"的召唤;一百年后,鲁迅的召唤能否魂兮归来,这需要每一个"现在"的人做出回答。

关键词： 奥运精神   火炬   银川市   心灵   作家   准备   火焰   鲁迅文学   海选   公平  

摘要： 1我是通过银川市的海选进入火炬手行列的。第八棒。专门的肌体准备没有,但心灵的准备却是每天进行的。我们是前一天晚上就进驻宾馆的。临晨四点起床,统一乘火炬手投放车到接力点。