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关键词： 鲁迅文学奖   文艺工作者   文学作品   精神书写   为人民服务   为社会主义服务   百家争鸣   创造幸福  

摘要： “我能做的,是让有劳有功于这方土地的人,留名天高地阔的大地。”凭借文学作品《西长城》荣获鲁迅文学奖的兵团作家丰收如是说。是啊,兵团成立70多年来,广大文艺工作者坚持为人民服务、为社会主义服务的方向.坚持百花齐放、百家争鸣的方针,创作了一大批脍炙人口、深入人心的优秀作品,为团结带领各族职工群众发展生产、推动社会进步、创造幸福生活凝聚了强大精神力量、作出了重要贡献。

关键词： 初中语文   鲁迅散文   教学实施   从百草园到三味书屋  

摘要： 本文聚焦初中语文教材中鲁迅散文《从百草园到三味书屋》的教学,着重探讨教学实施过程。通过分析教学现状,阐述文本独特价值,详细介绍导入、讲解、互动及拓展等教学环节的具体实施,旨在提升教学效果,帮助学生深入理解鲁迅散文内涵,培养文学素养与思维能力。

ISBN: (纸本)9787520548410

摘要： 本书分为“辽阔的大地”“亲爱的河流”“大海啊,大海”“腾升的火”“美丽的村庄”六个部分,收录了包括《大地花朵川流》《万亩梨花》《南方的河流》《河流没有影子》《海的月光大道》《多快的手也抓不到阳光》等散文。

关键词： 汉字   独特的魅力   图画   光明   鲁迅先生  

摘要： 古老的汉字有其独特的魅力。新的一年开启,我们继续跟着曲洲老师去探寻藏在汉字里的秘密吧!鲁迅先生曾说:“希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。”光明承载着人们对生命、智慧、温暖的美好向往与追求。下面,我们一起来看看“光”和“明”可以变化出怎样有趣的图画。

ISBN: (纸本)9787517148753

摘要： 本书是首届鲁迅文学奖诗歌奖获得者、著名作家王久辛所撰写的诗文集，包含代表作《狂雪》，以及他在大西北军旅生活中刻骨难忘的生活细节和奇妙的感觉。展现了一个专业作家的创作激情及动力之所在，是他深沉的爱国之心和报国壮志之情的寄托，许多篇什留下了作者对青春时期戍守边疆的往事描摹，文字激扬纯粹，内容挚爱深情，深厚的战友情谊付诸笔墨，令人感喟；强烈的忧患之思发人深省。

摘要： 内容简介:这是一部现实题材儿童长篇小说,讲述了“05后”转学生况天才和善良的班主任蟹老师以及同学们从陌生、不理解到相互悦纳的故事。小男孩况天才因为个子小,被叫作“小不点”。他刚转学到胜利路小学,就发现学校其实是一头大象,并将它命名为大象小学。班上原本孤独的孩子,由于况天才的到来,都蜕变成了大象一样勇敢而坚定的孩子。况天才身边的大人们也在他的影响下走出了心理困境。而况天才也进一步理解了困难和生活的意义,获得了成长。

关键词： 我的伯父鲁迅先生   品读   文本   生平  

摘要： 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔创作的一篇回忆性散文，她从亲属的视角出发，为读者呈现了一个私密而亲切的鲁迅形象。通过对记忆的筛选和重构，这篇文章将鲁迅的精神遗产转化为具体可感的情感体验，为读者了解这位现代文学巨匠提供了一条贴近生活的路径。这种叙述方式与宏大的历史叙事相互交织，使鲁迅的形象更加立体多元，揭示了文学记忆书写的一种新可能：在波澜壮阔的历史进程中，捕捉那些细微却闪耀着人性光辉的具体瞬间。

关键词： 知识分子群体   精神书写   命运关照  

摘要： 本文聚焦青年作家房伟的短篇小说集《杭州鲁迅先生》，探讨其以中国现当代作家为原型的互文性书写特征。小说集中收入的八篇作品均以鲁迅、郁达夫、王小波、张爱玲等作家为叙事对象，通过史料考辨与文学想象的融合，构建起虚实交织的叙事空间。房伟借助批评家与作家的双重视角，在史料考据与艺术虚构的张力中，完成了对现代文学史上知识分子群体的精神书写与命运观照。

摘要： 在当今教育背景下，情感教育作为培养学生全面发展的重要组成部分，日益受到教育工作者的重视。小学语文阅读教学不仅是传授知识的过程，还是培养学生情感、价值观和人文素养的重要途径。情感教育在小学语文阅读教学中的渗透，能够帮助学生更好地理解和感悟文本，激发他们的学习兴趣和情感共鸣。情感教育，不仅能够使学生在阅读中体验到丰富的情感变化，还能提高他们的综合素养。

关键词： 彷徨   向死而生   文学行动   鲁迅文学   绝望  

摘要： 文学必须以行动的方式存在。在鲁迅这里，文学是一种存在方式，用行动来定义。鲁迅曾一度陷入绝望，通过创作《彷徨》的文学行动，他不断直面自我，冲破绝望，最终走出彷徨，走向新生。于此，《彷徨》中不只是向生而死的绝望，更有向死而生的希望。