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关键词： 鲁迅作品   困境   中学课本   中国现代史   思想价值   文学意义   “误读”   青少年  

摘要： 鲁迅先生是中国现代史上伟大的文学家、思想家，其作品的文学意义和思想价值无疑都是巨大的，所以，中学课本有数量较多的他的作品也是理所应当的。一、中学鲁迅作品教学的困境由于我们今天所处的时代与鲁迅先生所处时代有很大的不同，青少年的思想存在固有的局限性，也由于鲁迅其人其文及其精神在当代遭受到的“误读”乃至歪曲、诋毁和谩骂，怎样让青少年接受鲁迅已经成为一个非常迫切的问题。

关键词： 鲁迅   民族文化心理   文学价值   刻画  

摘要： 民族文化是一个民族经过数千年的历史演进积淀而成的,在不同的条件和环境下,不同的民族呈现出不同的文化心理。鲁迅在文学创作中对所处时代下的民族文化心理作了全面的审视,反省和批判了传统民族文化心理的特点以及所面临的困境,旨在重塑民族文化心理性格。本文对鲁迅就民族文化心理特点的认识和批判进行了分析,进而探究鲁迅小说中对民族文化心理刻画的文学价值所在。

关键词： 启蒙者   鲁迅   文学   殖民统治   才能   民族  

摘要： 灾难深重的民族如何才能结束殖民统治、迎来解放获得自由？如何才能不再受外人的凌辱而挺起胸膛与其他民族手挽手齐头并进？何日才能跻身于世界民族之林、获得自己的尊严？

关键词： 郭文斌   精神家园   乡土文化   小说选   茅盾文学奖   鲁迅文学奖   小说叙事   乡土伦理   乡土小说   创作理想  

摘要： 郭文斌是一位深具创造力的作家,著有小说集《大年》《吉祥如意》《郭文斌小说选》,有散文集《点灯时分》《孔子离我们有多远》《寻找安详》《郭文斌散文精选》,有诗集《我被我的眼睛带坏》,曾获得"冰心散文奖"、"鲁迅文学奖"等。2011年,郭文斌出版了长篇小说《农历》,该作品是新世纪长篇小说的重要收获,获得了第八届茅盾文学奖提名奖。《农历》共十五章,按农历十五个节日名称来标识章节,以乔家上庄里乔占林一家人的节日活动为主要事件,展示了一个和谐安详、纯朴天然。

关键词： 鲁迅   大将   陈庚   鄂豫皖   党中央   陈赓  

摘要： 1932年11月间，陈赓拖着一条在战斗中负伤的右腿，历尽千辛万苦来到上海，向党中央汇报鄂豫皖红色区域的工作。

关键词： 20世纪   鲁迅   文学思潮   中国   文学思想   救国救民   文学救国   科学救国  

摘要： 作为先觉者,鲁迅早年不断探索救国救民之道,并完成从科学救国到文学救国的转变。鲁迅的文学思想从晚清到＂五四＂时期具有连贯性与整体性,也许受新文学本位观的严重影响而常常被人为地割裂开来,许多研究者往往只注重他在＂五四＂时期的文学思想,有意无意地忽视他此前的文学活动与贡献,这不利于我们对鲁迅文学成就的全面评价,更不利于我们考察他如何引领20世纪初（即晚清到＂五四＂时期）中国文学走向。

关键词： 语言艺术   鲁迅   中国现代文学史   矛盾   文学大师   语言特色  

摘要： 鲁迅，中国现代文学史上的文学大师，其语言独树一帜，造语精密，词汇丰富。下面就鲁迅先生的部分作品中，独到的语言特色谈点个人的看法。

关键词： 小小说   创作走势   理论批评   鲁迅文学奖  

摘要： 新时期小小说正发展成为一种独特的文学现象和文化现象,但也存在创作题材雷同、创作方法单一等诸多问题。如何认识这些发展成绩和发展缺陷,如何看待小小说未来创作走势,如何看待小小说理论批评,如何推动小小说文体阔步向前,值得小小说理论批评界认真关注。

关键词： 中国现代文学   鲁迅   奠基人   开创者   生活场景   绍兴市   越城区   浙江省  

摘要： 1881年9月25日，鲁迅出生在浙江省绍兴府会稽县（今属绍兴市越城区）的一个书香门第，名为周樟寿。祖父周福清考取过进士，在北京任官员。父亲周伯宜是一名秀才。童年的生活场景，

关键词： 鲁迅   文学作品   多元   创作特征  

摘要： 多元创作特征是鲁迅大部分文学作品突出的特质,它明显表现在《故事新编》、《野草》、《呐喊》与《彷徨》等一系列天才作品中。多元创作特征是指同一文本中,出现了由不同创作方法决定的创作特征跨越各自的领域而相互并存、重叠、交融与指涉的现象。它还指在同一文本中具有不同质的规定性的文体艺术特征出现了创造性的相互并存、交融、叠加与跨越的现象。鲁迅作品多元创作特征的形成,源于他在广泛的中外艺术 "营养"基础上自觉的创作理念追求与艺术探索。