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关键词： 命题作文   小说题材   二心集   考场   选材   开掘   写作   鲁迅先生  

摘要： 鲁迅在《二心集》里的《关于小说题材的通信(并Y及T来信)》中说道:"不过选材要严,开掘要深,不可将一点琐屑的没有意思的事故,便填成一篇,以创作丰富自乐。这样写去,到一个时候,我料想必将觉得写完,——虽然这样的题材的人物,即使几十年后,还有作为残滓而存留,但那时来加以描写刻画的,将是别一种作者,别一样看法了。"研读鲁迅先生的这段写作论述,能给我们命题作文的考场写作以诸多启示。

关键词： 张静庐   林语堂  

摘要： 杨之华~①编辑的《文坛史料》(上海中华日报出版社1944年版)载的《鲁迅先生的遗札三封》,因诸多原因,被史学界长期忽视。现初步考证第一封信是写给张静庐(1936年5月7日),第二封信(残缺)写给林语堂的,大概是1929年1月24日或3月6日。第三封信也是写给林语堂的(1933年6月20日),已收入《鲁迅全集·书信集》。前两封信尚需进一步挖掘史料佐证,希有识者明示。(一)第一封信:某某先生:顷收到十三日信,谨悉种种.

关键词： 小说叙事   《阿Q正传》   新文学   叙事艺术  

摘要： 自近代以来,迅速兴起的报刊在社会生活中扮演的角色日益重要,亦成为了文学发表的重要阵地。"整个二十世纪,绝大部分的文学作品都是在报纸、杂志上发表,然后才结集出版的",可谓是进入了"以‘报章’为中心的文学时代。"①鲁迅作为彼时重要的发声者,其诸多作品往往通过报纸、杂志面世。其中,《阿Q正传》作为鲁迅唯一一部曾在报章上连载的小说,无疑是其诸多小说作品中,创作时纳入了对报章发表形式和报章读者群最多考量的一部。也正是《阿Q正传》.

关键词： 鲁迅   中国现代文学史   传记文学   形象重构  

摘要： 1978年以来,随着政治语境和社会观念的变化,中国现代文学史和传记文学对鲁迅进行重新书写。总体而言,新时期的鲁迅形象建构有几大新变:其一,'政治鲁迅'逐渐向'凡人鲁迅'转化。其二,现代文学史中叙述鲁迅的部分与鲁迅传两者的关系得到解绑。前者开始专注于'鲁迅的文学'而非其政治意义,后者则开始多方位重视鲁迅的思想与生活。其三,随着现代文学研究的'去政治化',鲁迅与茅盾、郭沫若等作家在文学史中的地位实现了某种程度的平衡,而传记文学也开始出现鲁迅与其他名家的'合传'。1978年以来鲁迅形象的重构既是现代文学研究的重要进展,也是传记文学发展的重要表现。

关键词： 周氏兄弟   匈牙利   文学译介   弱势民族   《域外小说集》   鲁迅文学   周作人  

摘要： 以匈牙利为代表的东欧文学在20世纪的早期传播是由鲁迅、周作人兄弟完成的。就此问题,宋炳辉先生已经作了初步的考证和论说,他指出,"20世纪最早对以波兰、匈牙利等东欧国家为代表的弱小民族文学真正有意识的提倡和译介,首先应该是鲁迅和周作人兄弟"。①并以此为基准,对周氏兄弟对东欧文学尤其是匈牙利文学的译介进行了阐释。具体到匈牙利文学,周氏兄弟对匈牙利文学进行了怎样的译介?为什么会选择匈牙利文学进行介绍?

关键词： 新文化运动   中山大学   文学革命  

摘要： 一、广州报刊呈现"文学革命"热情鲁迅在北京所从事的新文化运动反响深广,随着《狂人日记》等作品的广泛传播,他也因此声名远播。早在鲁迅未到广州之前,《广州民国日报》在1926年11月15日刊登了《中大聘鲁迅担任教授》的新闻,而且以"久为国内青年所倾倒"来形容。1927年1月18日,鲁迅在天字码头登陆,来到了"革命策源地"广州。《广州民国日报》副刊《现代青年》自1927年1月25日开始刊载文艺作品.

关键词： 享受生活   鲁迅   感官刺激  

摘要： 鲁迅先生写的文章像匕首、像投枪,充满了风暴一般的战斗气息,但生活中的鲁迅其实是一个很有情趣的人,也很懂得享受生活的清福。只是鲁迅先生享受的清福不是奢靡的感官刺激,而是心灵的愉悦和生活的乐趣。

关键词： 傅东华   《文学》月刊   《文学》  

摘要： 1933年7月1日,《文学》月刊创刊,在《小说月报》停刊、左联期刊《萌芽》《北斗》等纷纷被查禁,国内文坛缺少一流期刊的情况下,《文学》被寄予了厚望,聚集了文艺界当时最为知名的作家,因此甫一问世便大受欢迎,创刊号甚至重版五次,杂志一直出版到1937年11月,因上海沦陷而停刊。《文学》月刊是当时最重要的大型文学刊物之一,有关它的研究.

关键词： 李明善   金台俊   中国现代文学   第一代   文学研究者  

摘要： 一、李明善的生平简介与鲁迅研究的意义朝鲜半岛是世界上最早介绍中国新文化运动的地区之一~①。鲁迅的《狂人日记》最早由外国人译介到国外出版也是在朝鲜半岛~②。值得一提的是,对鲁迅的译介与研究绵延百年,贯穿了整个朝鲜半岛中国文学研究的历史。韩国学者曾把朝鲜半岛鲁迅研究及接受史分为六个阶段:第一阶段(1920—1945.8)是黎明期:第二阶段(1945.8—1950.6)是"一时露面期";第三阶段(1950.6—1979)是成长开拓期.

关键词： 问题设计   暗示   追根溯源   作者主体视角   文本主体特征  

摘要： 语文课堂问题设计是艺术,也是科学.课堂现状的满堂问,处处问,胡问乱问,严重影响语文课堂教学的有效性.问题设计必须要遵循客观真实的原则,即需要遵循从时代背景上追根溯源了解真实情景,从作者主体视角上审视作者创作意图,以及从文本的主体特征等角度来进行问题设计,从而实现问题设计的科学性.