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关键词： 毕飞宇   鲁迅文学奖   《青衣》   《玉米》   互视   《哺乳期的女人》   长篇小说   秋天  

摘要： 《那个夏天那个秋天》是毕飞宇的长篇小说处女作,也是毕飞宇作品中受关注较低的一部。处在1996年获鲁迅文学奖的短篇小说《哺乳期的女人》和2000年广受赞誉的中篇小说《青衣》两座高峰之间,毕飞宇1998年的这次长篇初尝试在问世后却似乎未激起水花,关于《那个夏天那个秋天》的评论文章至今仍寥寥无几。虽然在再版序言中作者也自认为这部小说"感觉并不好",但他同时给我们这样一个提示,"《青衣》和《玉米》的源头就在这本书里"(1)。

关键词： 鲁迅先生   犹豫不决   大文豪   不朽   第一章  

摘要： 第一章序我要给阿P做正传,这个想法已经有好多年了。但一面想做,一面又犹豫不决,足见我不是一个“立言”的人。因为正像大文豪鲁迅先生所说:“从来不朽之笔,须传不朽之人,于是人以文传,文以人传—究竟谁靠谁传,渐渐地不甚了然起来。”而现在终于忍不住要传阿P,仿佛思想里有鬼似的。

关键词： 鲁迅文学   鲁迅研究   学术科研   青年学者   再政治化   小组讨论   会议综述   山东济南  

摘要： 由山东大学文学院主办的"政治鲁迅与文学中国"青年学者论坛,于2019年12月13日至15日在山东济南召开。本次与会青年学者三十余人,分别来自北京、广东、浙江、江苏、四川、重庆、湖南、吉林、山东等地的十余所学术科研机构及高校。学者们提交论文三十余篇,以大会发言和小组讨论相结合的方式,基于"政治鲁迅"这一概念带来的契机进行思想聚焦,深入讨论了当下鲁迅研究如何回应"再政治化"以及鲁迅文学如何介入政治中国的问题。

关键词： 武者小路实笃   日语翻译   翻译错误   译稿修改  

摘要： 鲁迅翻译的日本作家武者小路实笃《文学者的一生》,译文手稿共6页,双面书写,现存北京鲁迅博物馆,至今尚未公开发表。手稿上有大约80处文字修改,并有近十处已经完全涂黑辨认不出原来字词的修改。手稿文字修改大致可以分为13种类型,修改后的译文手稿中仍然存在3种类型的语言错误。

关键词： 回忆鲁迅先生   萧红   鲁迅先生  

摘要： 作家萧红在《回忆鲁迅先生》一文中写道:“鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐,常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得很好了,而鲁迅先生还要自己亲自动手。鲁迅先生把书包好了,用细绳捆上,那包方方正正的,连一个角也不准歪或偏一点,而后拿起剪刀,把捆书的绳头都剪得整整齐齐。”

关键词： 回忆鲁迅先生   生活书店   萧红   两种版本  

摘要： 在《鲁迅研究月刊》今年第七期上,读到了凌孟华、胡蓉先生的大作:《萧红〈记忆中的鲁迅先生〉的入集与版本问题琐谈》(以下称凌文)。两位先生对校了两种版本,发现了生活书店重印时改了不少文字,这是好的,纠正了我在《〈回忆鲁迅先生〉版本梳理》中没有说明的缺点。但大段引了我的短文,说是有人"容易以为是同一纸型印刷",是用我做了例子。

关键词： 《狂人日记》   文明批判   章太炎   转识成智   深度影响   西学东渐   艺术形象   思想结晶  

摘要： 近世以来,西学东渐,逐步形成融会之势。在融会中西学术思想的基础上加以超越,寓世界文明建设于中国建设,是近世以来中国学术思想的一大潮流。章太炎的文明批判与礼教批判对于鲁迅早期思想的影响很大,归国后的鲁迅仍然延续着对章太炎的学习。通由章太炎,鲁迅大量接触释、庄思想,这使得鲁迅得以实现转识成智并以文学的方式把握世界。所谓以文学的方式把握世界,即不通过条分缕析去说教,而是通过智慧领域的诗与寓言加以暗示,将道理寓于艺术形象之中去启迪人,使人自悟,从而获得属于自己的"作圣之功"。从章太炎与鲁迅的案例里可以发现,以鲁迅为代表的五四新文化运动并不是一场冒失的、突然的运动,也并不是一场仅仅局限在中国的运动,它是一大批前代思想家对于世界文明作出总结反思之后的思想结晶。

关键词： 鲁迅   “左联”   目的理性   “两个口号”   现代国家  

摘要： 正如不能把鲁迅走向左翼的选择简单解读为“遵命文学”一样,也不能简单地用文艺与政治的歧途来概括鲁迅的“左联”实践。鲁迅与“左联”的纠葛,一方面说明了他的选择是具有目的理性色彩的社会行动,其中承载了他试图寻求组织化力量以革新社会的愿望;同时也呈现了其深刻甚至超前的主观理性与通过建构强大现代国家以制定良善制度的客观理性之间的分歧。从此种分歧中,我们不但能发现鲁迅进入到内部去展开批判和抵抗的、“横站”的左翼立场,也能够意识到中国的现代国家构建的必要性和复杂性。虽然“别求新声于异邦”的鲁迅对于近代以来所发展出的制度文明的领会不够确切和深入,但他对主体性的重视以及由此发展出的特别的文学,对于今天的我们来讲仍是重要的理论和实践参考。

关键词： 梳理联系   探寻语言   洞察作用   创作视角  

摘要： 对于一篇以名人为描写对象的记人类文本,我们不仅要从内容层面感知人物的伟大形象,更需要从细节出发,捕捉文本贮存的内在资源,更好地关注课文的内生价值,真正为学生言语实践能力的生长服务。以《我的伯父鲁迅先生》为例,提出要梳理事件,探寻素材之间的内在联系;统整中心,探寻凸显主题的表达作用;依托资料,探寻人物语言的弦外之音;回归整体,探寻作者迥异的创作视角等记人类文本教学策略。

关键词： 于无声处听惊雷   静心聆听   无声   鲁迅先生  

摘要： 鲁迅先生曾有诗云“于无声处听惊雷”,无声之处有时包含着振聋发聩的力量,有时蕴藏着无限的内涵,在如今纷繁喧嚣的世界中,真应该静心聆听一下无声之处的声音。以上这段话带给你怎样的思考,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。