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关键词： 鲁迅   人性怪诞   人性规律   震撼功能  

摘要： 人在本质上是物性、生物性、动物性、人文性的统一,但这些属性的即时表现是由人的内在需要决定的,人性是人的静态本质结构与动态需要驱动的统一。人的需要从低到高分为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五个层级,需要的层级越低,力量及潜能越大。鲁迅人性怪诞产生震撼功能的原因是:描写人最低层需要的破坏;大量书写人体剖割杀戮;提出杀亲是无奈大爱的看法;将人与动物比较看人性;揭示模仿恶是人本能;揭示面子比命大的人性痼疾。

关键词： 鲁迅先生   习以为常   远方  

摘要： “无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”这是鲁迅先生晚年病痛缠身时写的感叹,这句话放在今天也有别样的意味。只是,就算抑强扶弱、热忱随和的鲁迅先生,也偶有“人类的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹”的疏离,大部分人类很难体会到别人的痛苦,这也是为什么总有那么多漠不关心、置若罔闻的悲剧。殊不知,对别人的灾难失去警惕,当自己遇到相同困境时,也会束手无策。就如同哭声,当远方的哭声像婴啼时,嘹亮且有力,但人们却习以为常;接着,哭声像哀嚎,人们开始留意,但更多的是怜悯和同情,并不会施以援手;最后哭声像丧钟,危机已然降临到自己身上,我们也慌乱发出哭声寻求支援,可换来的同样是别人的袖手旁观。

关键词： 宋庆龄   蔡元培   苏雪林   马相伯   民国时期   鲁迅先生  

摘要： 1936年10月19日,鲁迅先生因病去世。蔡元培、马相伯、宋庆龄等人成立了治丧委员会,为鲁迅先生料理后事。想不到年近不惑的女作家苏雪林突然给蔡元培写信。

关键词： 科学   新文学   鲁迅   务实本性  

摘要： 科学之于新文学诞生有着现实的推动,在"科学—立人—文学—立人—科学"的循环思理中,立人成为核心。因为饱受船坚炮利的科学创痛,在立现代人的总体性时代转向里科学人成为最现实的诉求。人的科学化与人本化因之成为新文学立人的核心内涵。以鲁迅为代表的新文学家洞见现代世界民族自存须靠切实的智力,而崇尚文辞、重视心性的古典文化已不能保存中国人于现时代,因而赋予新文学实践以鲜明的务实本性。百年新文学之所以在民族文化现代重构中担负起主体性重任就是因为它彰显出鲜明的科学品格。在新的时代境遇里,高扬这一主体品性,沿着人的科学化与人本化取向继续推进中国文脉,新文学才能真正抵御当下高度消费性、娱乐化、碎片化、浅俗化的文化眩惑,担承育人使命。

关键词： 传奇   小说   鲁迅   中国小说史  

摘要： “传奇”在中国古代原本指一种流行于明清的戏曲文类,胡应麟在小说分类时使用了这个名称,主要是就一种题材而言,而非小说的文类概念。鲁迅在胡应麟和盐谷温的基础上,创造了“传奇”或传奇小说的概念,使之成为小说的一个文体和文类概念。民国时期的学者逐渐接受了鲁迅的“传奇”概念,而1950年以后的三十年中,由于鲁迅的崇高地位和巨大影响,几种小说史、文学史将其小说史观和传奇术语推广而成为常识。在现代学术史上,古代固有的小说的概念被扭曲,“传奇”的概念被建构,现在到了反思这些概念以及鲁迅建立的中国小说史观的时候了。

关键词： 临时大总统   北洋政府时期   上海市分行   交通银行   中华民国   龙凤呈祥   袁世凯   十二章  

摘要： 笔者近日赴交通银行上海市分行办事,该行位于黄浦区江西中路200号的一幢老建筑里,办完事出来,无意间抬头看到大门上方的一个圆形徽章,能够识别出的图案有龙和凤,类似中国传统的"龙凤呈祥"图案,非常别致。笔者查阅史料才知道,这不是简单的龙凤呈祥,也不是银行的标志,而是历史上中华民国北洋政府时期的国徽,史称"嘉禾国徽"或"十二章国徽",而且这个国徽还是鲁迅先生参与设计的。1912年8月,时任中华民国临时大总统的袁世凯要求教育部主持设计国徽。

关键词： 刻板印象   话语传播   青年必读书   横眉冷目   鲁迅先生  

摘要： 刻板印象的力量有时确乎惊人。数十年的话语传播塑造,我们接受了“横眉冷目”的鲁迅——在雕塑上,在画像中,在数不清的文字里。这也难怪,谁让他老人家留着那样的头发和胡子,外表上,似乎一副睚眦必报的坏脾气,还开列过那样一份“青年必读书”书单:“我以为要少——或者竟不——看中国书,多看外国书。”满目的叛逆感,对于传统竟是一刀两断的腔调。

关键词： 读写共生   初中语文   散文   群文阅读  

摘要： 散文阅读是中考考察中的重点性内容。在初中语文教学中构建“读写共生”的散文群文阅读课,是教师帮助学生厘清散文概念,,以“篇”通“类”,掌握散文相关知识和解析技巧的有效方法。鲁迅散文在部编版初中语文教材中占有很大的比重,是初中语文教学中的重点内容。本文以《研读鲁迅》主题群文阅读教学为例,对如何构建基于“读写共生”目标的初中语文教学活动进行具体性论述,为提升初中语文散文阅读复习效率提供借鉴与指导。