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关键词： 鲁迅精神   文艺创作   戏剧评论   中国的现代性   鲁迅先生   京剧大师   当代戏剧   爱的回归  

摘要： 鲁迅先生始终用创作探索人存在的价值与意义,用呐喊来深切地追求真和爱的回归,他将笔触指向永恒的人性,成为中国的现代性进程中首屈一指的旗手。一百四十年过去了,鲁迅先生的精神仍然深刻地影响着今天的文艺创作。鲁迅先生与戏剧有着深厚的渊源,他也曾创作过戏剧剧本,撰写过多篇戏剧评论文章,包括对京剧大师梅兰芳表演的辩证看法等。

关键词： 话剧剧本   文学经典   文学遗产   莎剧   四大名著   文学名著   舞台化   传播力  

摘要： 在文学经典的传播和传承这一链条上,中外都有一个行之有效的不二法门,就是通过对文学名著或作家故实的改编,将文字类的作品声像化、舞台化和影视化。即使是话剧剧本和影视脚本,如果不是直接诉诸舞台表演或银幕荧屏,其传播力和受众面也是永远无法达到最广度和最高值的。比如,观看过莎剧和相关影视的人数要远比阅读过莎剧剧本的人数多;知道中国古代四大名著及其著名人物的国人里.

关键词： 鲁迅作品   叙述内容   中学语文教学   散文作品   《阿长与〈山海经〉》   教学研究   教学价值   课堂教学  

摘要： 鲁迅的散文作品一直是中学语文教学的重难点之一,然而简练的语言、深邃的思想以及鲜明的社会时代特征让鲁迅作品的课堂教学举步维艰。但鲁迅作品的教学价值又是公认的:鲁迅作品是学生了解社会、历史、民族文化和思考人生价值的重要途径。下面以叙述方式和叙述内容为标准。

关键词： “走近鲁迅”单元   调查研究   教学建议  

摘要： 面对“走近鲁迅”单元的教学,教师要以尊重学生“阅历”为前提,以“初识鲁迅”为教学归依,循序设计贴合学习期待的阅读过程,读出小学生“最喜欢”的鲁迅先生,为将来持续性地“走近鲁迅”奠基。

关键词： 中国现代文学研究   数字人文   人文学术   泛泛而论   现代文学   普通读者   社会科学研究   数字化  

摘要： 在中国现代文学研究乃至整个人文学术、社会科学研究中,重视数字资源的获取与利用,已是不争的共识与显见的事实。但这些资源数量极多,又涵括不同的类型、具有不同的特点,利用方式因之亦有不少差异,实难泛泛而论,而在许多普通读者及不专门从事"数字人文""数字学术"等研究的学者眼中。

关键词： 革命文学   马克思主义文艺理论   刊物内容   《奔流》   郁达夫   后半生   鲁迅   历史背景  

摘要： 在"革命文学"论争^(①)的历史背景下,鲁迅与郁达夫合作,于1928年6月在上海推出了《奔流》杂志。鲁迅亲自主持《奔流》的编辑工作,从刊物内容到插图的选择、封面的装帧,无不沁透着鲁迅的心血。《奔流》的创办"是鲁迅的一生之中,对中国文艺影响最大的一个转变时期。"这一年,鲁迅开始系统地绍介马克思主义文艺理论、作品,"而他的后半生的工作的纲领,差不多全在这一时期里定下来的"。

关键词： 《狂人日记》   创作与翻译   救救孩子   有岛武郎   文学叙述   儿童文学   叙述范式   启蒙心态  

摘要： 儿童是鲁迅构建中国现代启蒙教育观的着力点,也是其开掘文学叙述新范式的炼金石,从《狂人日记》中的"救救孩子"到《我们现在怎样做父亲》中的"以孩子为本位",从翻译有岛武郎的《阿末的死》中对弱小孩童的怜悯到翻译契诃夫的《坏孩子》中对顽劣孩子的批判,鲁迅在创作与翻译两个层面始终把儿童作为民族觉醒与复兴的关键。

关键词： 文学社   鲁迅文学奖   襄阳   莘莘学子   湖北省  

摘要： 千年古城,文化铸魂。在襄阳这片神奇的土地上,活跃着一个意气风发、闻名遐迩的文学社团——襄阳四中浩然文学社。浩然文学社创建于1984年10月,至今已走过近四十年的风雨历程。这里走进了热爱文学、满怀激情的莘莘学子,这里也走出了湖北省一级作家、鲁迅文学奖获得者梅洁等大家……

关键词： 青春诗会   鲁迅文学奖   当代诗歌   中国作家协会   《诗刊》   成就斐然   优秀诗人   回眸  

摘要： “青春回眸诗会”是中国作家协会《诗刊》社自2010年开始打造的与“青春诗会”相对应的又一个诗歌黄金品牌,每年一届。参会的诗人由两部分构成:一是曾经参加过“青春诗会”的诗人,一是因种种原因当年未能参加“青春诗会”而创作成就斐然可观的诗人,旨在推出年过五十且艺术上成熟的优秀诗人及其作品,每届诗会都有多位参加过“青春诗会”、获得过鲁迅文学奖的诗人参加。