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关键词： 中国文学研究   杨义   中国学人   学术成就   学术史   文史专家   方法论意义   思想史  

摘要： 当代知名学者、文史专家杨义伴随着中国改革开放大时代一路走来,平生留下丰厚的学术成就。这些成就凝聚着那一代中国学人励精图治敢为先、改革创新有作为的博大精神和建构中国学术的宏伟志向。因此,我们需要将其置于此一时期的学术史乃至思想史之下,以探究他的学术奥妙和方法论意义。

关键词： 五四文学   革命文学   中国现代文学   中国现代历史   革命斗争   目标指引   一体化实践   人民大众  

摘要： 中国现代文学,有一个从多元化的五四文学逐渐向中国共产党领导的人民大众的一体化革命文学方向发展的过程。这是新民主主义革命逐渐深入的产物--在建立新中国的共同目标指引下,参加革命斗争的各个阶级被组织起来,社会政治、经济、文化等各个领域被广泛动员起来,共同书写中国现代历史的壮阔画卷,中国现代文学的一体化就是中国新民主主义革命高度一体化实践在文学领域里的反映。

关键词： 初中语文   散文教学   回忆性散文  

摘要： 初中语文散文教学对学生掌握散文写作手法、提高语文素养和阅读理解能力有着重要价值。在教学过程中,初中语文教师要重视散文对学生的教育价值,积极运用多种教学手段和资源为学生传授散文学习技巧,优化传统语文教学中存在的枯燥、单一的问题,努力为学生创设多元化、多层次的散文教学内容,以此提高学生的阅读能力和写作水平。对此,文章先论述了回忆性散文的概念和特点,又阐述了开展散文教学的意义,并说明了具体的实施策略,以期为广大教师提供借鉴。

关键词： 鲁迅   新思潮派   “历史的小说”   《故事新编》   “油滑”  

摘要： 鲁迅曾热切地翻译日本新思潮派的历史题材小说,无论是芥川龙之介对旧传说近乎穷尽式的挖掘与支配,还是菊池宽立于材料之外施以冷静客观的审视与取舍,鲁迅对作者处理史料的方式产生了强烈的兴趣与共鸣,并将此种在古代事实中注入新生命的文学形式称为“历史的小说”。在翻译实践的直接影响下,鲁迅将他对“历史的小说”的理解延续至《杨贵妃》的酝酿与《故事新编》的写作,不仅“博考文献,言必有据”,又加入虚实掩映、古今交融之“油滑”,从而实现了对芥川、菊池二氏文艺创作法的融合、改造与超越。

关键词： 铲共大观   《申报》   女主人公   颜昌颐   鲁迅先生  

摘要： 鲁迅先生在其《三闲集》的《铲共大观》里,曾引用1928年4月6日《申报》之《长沙通信》一段报道:“……是日执行之后,因马(淑纯,16岁;志纯,14岁)傅(凤君,24岁)三犯,系属女性,全城往观者,终日人山人海,拥挤不通……铲共空气,为之骤张。”此处所提及傅(凤君,24岁)正是本文女主人公,颜昌颐爱妻也。

关键词： 弃医从文   留日时期   论鲁迅   个人主义价值观   立人   留学日本   拒俄运动   中国人精神  

摘要： 1903年5月末6月初,留学日本的鲁迅在拒俄运动的高潮中撰写《斯巴达之魂》,阐明了以爱国、尚武、牺牲为精神内涵的“国民”观念。鲁迅的“国民”观念在留学仙台医学专门学校时期再度强化,幻灯片上所见日军斩杀俄探的刺激,促使他弃医从文,立志改变“愚弱的国民”的精神。然而,鲁迅返回东京后并没有将此前的“国民”观念作为改造中国人精神的思想资源,而是通过将“国民”相对化,建立起以“立人”为核心的个人主义价值观,进而重构“国民”、批判“兽性之爱国”。20世纪20年代中期,鲁迅通过重述斩杀俄探故事、编选留日时期的文章,再一次清理了自己留日初期的“国民”观念。

关键词： 语文课本   弃医从文   横眉冷对千夫指   中国版画   大学校徽   你知道吗   鲁迅   中国现代文学  

摘要： 从小学到中学,语文课本里最不可能被遗忘的作家--定是鲁迅。他是弃医从文的热血青年,是横眉冷对千夫指的文坛斗士,是中国现代文学的开山巨匠,是伟大的文学家、思想家、革命家。可你知道吗?鲁迅还是中国版画收藏第一人,亲自设计了北京大学校徽。他懂吃喝、懂时尚,“他没有年龄感,玩设计说段子评电影,万事随心”,是有趣的生活家……可是,还不止于此!

关键词： 写作背景   文本解读   痛苦挣扎   难度较大   鲁迅先生   身临其境   编排   六年级  

摘要： 《好的故事》是鲁迅先生写的一篇散文,编排在六年级上册第八单元,对于学生而言学起来难度较大。其一,鲁迅先生的文字佶屈聲牙,学生读正确、读流利都是问题;其二,本文的写作背景距学生太远,学生无法身临其境地感受鲁迅先生当时的内心苦闷与痛苦挣扎;其三,学生对文章的理解只是管窥蠡测,浮于表面。