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关键词： 孙中山   教育思想   工具理性   价值理性  

摘要： 教育是人类的一种传承知识和经验的社会活动,具有"外求于物"的工具理性和"内求于心"的价值理性的功能。孙中山教育思想针对近代教育发展的不平衡和不平等,突出强调教育的公益性质,倡导普及教育;孙中山教育思想针对近代救亡强国主题,特别重视教育的工具理性,疾呼教育救国;孙中山教育思想针对封建陈旧教育理念,注重教育的价值理性,主张现代人格教育。

关键词： 孙中山   马克思   社会主义   中国特色  

摘要： 孙中山提出"师马克思之意",不用"马克思之法"。这是正确对待马克思主义的产物,是对科学社会主义的发展。"师马克思之意"表明孙中山的社会主义目标与科学社会主义是一致的。不用"马克思之法",即不赞同马克思曾提出过的某些不符合中国实际国情的具体主张。这体现了孙中山思想的合理性。孙中山为我们提供了一个科学思考、从实际出发研究问题并提出理论的典范。他的独特见解是对探索中国特色社会主义的可贵贡献。

关键词： 法治思想   邓小平   孙中山   宪法  

摘要： 孙中山作为中华民国的缔造者,他的法治思想与实践对中国的政治进步起到了巨大的作用。邓小平作为改革开放的总设计师,他的法治思想在指导我国社会主义法制建设中发挥了重要指导作用。两位伟人对中国法制现代化建设都作了重要探索,通过考察与比较,可以看出两人的法治思想有不少相同点。

关键词： 中山   博士   美德   传教士   领袖   风范   伟人  

摘要： 美国传教士阿瑟·布朗博士曾在华生活多年,他在1912年3月推出的《辛亥革命》一书中指出:'革命派领袖们叹服于中山先生的领袖风范、高超智慧和宽厚人格,以及他毫不利己的动机背后释放出的无与伦比的道德力量——像孙先生这样集多种崇高美德于一身的伟人世间罕有。正是有着很多像孙先生这样道德崇高的人,新中国才充满希望。

关键词： 约法   论纲   中华民国   发展   有所   法统   大纲  

摘要： 我在2009年《孙中山与宋庆龄文献与研究》第一辑上,发表《孙中山与〈中华民国临时约法〉》一文,提出了三点看法。第一,临时约法是在《临时政府组织大纲》基础上修改制定的。这一看法辨明了两者的继承、发展的逻辑关系,指出了中华民国法统的由来。第二,孙中山在《临时政府组织大纲》修订过程中,对实行总统制或者内阁制已有所考虑。

关键词： 林文庆   孙中山   辛亥革命  

摘要： 出生于新加坡的杰出海外华人林文庆博士曾为中国的教育和革命事业作出了很大贡献,但由于各种原因,他几乎已经被中国历史所遗忘。虽然林文庆一向提倡和注重教育救国,并不认为革命是当时中国的首选,但由于他与孙中山之间深厚的个人情谊,使他在不自觉之中亦逐渐参与到了革命活动中。在很多时候,与其说林文庆是在参与辛亥革命,倒毋宁说他是在帮孙中山的忙。

关键词： 法治   典刑   思想   有物有则   工商   底流   中国   流长   诗经  

摘要： 一、历史脉动之底流中国法学思想渊源流长,早于殷商之前,易日:'师出法律',诗经:'天生蒸民,有物有则',尚书谓:'象以典刑,流宥五刑','明刑弼教',国语日:'尧能单均刑法以仪民',寓意法家思维,成文法则起源于殷商之际①,迨春秋末期,封建制度崩盘,诸国无视周天子之权势,各自兼并吞食,贵族政治式微,随着工商活动繁荣,新的平民阶级崛起, 社会结构发生变化, 产生社会变革思想, 强调富国强兵、政治改革的法家逐渐窜起?, 管仲、郭偃、子产、邓析、吴起等名家辈出, 至战国时期, 社经政治发展进入新阶段, 法学思想更加蓬勃, 百家并起, 诸子争鸣, 力求应世争名, 夺取一席之地, 魏文侯最早变法, 法家在齐、三晋、秦国盛行, 明法审令, 推行法治, 法家影响力日增, 尤其起效于秦朝, 成为秦国统治之核心思想., 贏得独宠地位, 也开创强大的秦帝国.

关键词： 中山   学术   基金会   纪念馆   国父   研讨会  

摘要： 2012年11月11日孙中山与宋庆龄研讨会在台北市国父纪念馆中山讲堂进行,这次会议是由台湾中山学术文化基金会与中国宋庆龄基金会主办,国父纪念馆、亚太文经学术基金会、伯仲文教基金会协办。台湾吕芳上馆长《民初孙中山、宋庆龄的革命情谊》一文指出,'要了解孙中山最后十年的政治生涯,显然不能忽略他的家庭生活,作为孙中山的秘书、助手、伴侣和妻子,宋庆龄的确与孙携手渡过艰难顿挫的十年。”

关键词： 孙中山   法律思想   经济法思想   法律思想史  

摘要： 本文首先从以'三民主义'为理论基础的孙中山法律思想体系中剖析出其以'民生主义'为集中体现的经济法思想,并以现代经济法概念对其进行甄别和界定。进而,在对孙中山宏观调控法、产业结构调节法及土地管理法等思想进行具体论述的基础上,指出相关经济法思想对当前我国社会经济发展的指导意义和借鉴价值。