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关键词： 开垦荒地   交通线路   田中义一   旅顺口   日本关东军   延边地区   交界地带   南满铁路  

摘要： 一、历史背景与问题的提出1927年日本田中义一内阁成立后,武力侵吞满蒙的计划日渐清晰。驻扎在南满铁路沿线的日本关东军控制着旅顺口至奉天之间的交通线路,从朝鲜咸镜北道进入中国延边地区则是日本侵华的另一条路线。由于延边地处中、朝、苏三国交界地带,日本出于对苏联军事力量的忌惮,一改关东军在南满地区直接动用武力的做法,采用间接渗透的方式展开对延边地区的侵略。在他们的诱导与协助下,大量失去土地的朝鲜农民前往中国东北地区开垦荒地。

关键词： 求真意识   初中历史课堂   培养策略   西安事变   铭记历史   九一八事变   教学  

摘要： 在我国教育中,历史教育极为重要,它能够让我们回顾过去,并且铭记历史,从而更好地实现强国目标。但在历史教育中,求真意识的培养一直都是令教师头痛不已的问题。教师应当竭力培养学生的求真意识,只有这样才能让学生以正确的眼光看待历史,从而促进历史教学的顺利展开。笔者在本文将针对如何在初中历史课堂中培养学生的求真意识提出一些建议。

关键词： 庚子赔款   东方文化事业   华北产业科学研究所   对华政策  

摘要： 始于1923年的"东方文化事业",被视为近代日本对华文化外交的标志之一。九一八事变后,"开发"华北经济,获取重要国防资源,在日本对华政策中逐渐占据重要位置,并且成为对华政策的核心纲要之一。与此相对应,"东方文化事业"在事变后开始脱离"文化"之本位。经过前期策划,1936年起日本政府打着"有经济价值的文化事业"之幌子,投入巨资设立"华北产业科学研究所"等经济"开发"项目,直接为"开发"华北资源服务。"东方文化事业"因此沦为日本在华北经济扩张的工具。

关键词： 初中历史   家国情怀   德育  

摘要： 家国情怀是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是一种无形的力量,是一种强家报国的志向;它是一种责任,更是一种担当。笔者以统编教科书“九一八事变”与“西安事变”为例,充分利用多种教学资源,创设丰富的教学情境,引导学生在课堂中体验、讨论、思考,并将家国情怀观念潜移默化地根植于学生的心中。

关键词： 中共满洲省委   抗日宣言   国际国内形势   抗日主张   中国共产党的领导   民族抗战   客观分析   帝国主义  

摘要： 九一八事变后,中共满洲省委为反抗日本帝国主义武装侵略东北,先后发表了四次抗日宣言。宣言在客观分析国际国内形势的基础上,重点阐述了中国共产党的抗日主张,揭露了日本帝国主义侵华本质,号召工农兵和劳苦群众,在中国共产党的领导下进行武装斗争,将日本帝国主义赶出中国。中共满洲省委抗战宣言的发表,率先吹响了民族抗战的号角。

关键词： 中共满洲省委   抗日斗争   革命史   九一八事变   抗战胜利   革命火种   白山黑水   白色恐怖  

摘要： 中共满洲省委是中国共产党在东北建立的第一个统一的领导机关。满洲省委建立初期,正处于白色恐怖的特殊时期,但省委不畏艰险,突破重重困难,传播革命火种,带领东北各族人民奋战于白山黑水之间。九一八事变爆发后,中共满洲省委站在抗日最前线,高举抗日斗争旗帜,为东北乃至全国抗战胜利作出了重大贡献。

关键词： 田中外交   “满蒙悬案”   张作霖   张学良   九一八事变  

摘要： 1927—1929年"满蒙悬案"交涉是田中外交及其满蒙积极政策在东北的推演。此次交涉中,田中外交呈现出多方参与、多地进行、多线并进的特点。尽管日本各参与者在解决"满蒙悬案"、贯彻东方会议的目标上是一致的,但在具体策略和路径上却意见不一,造成日本交涉中一定程度的无序状态。"满蒙悬案"交涉涉及奉系基本利益,张作霖、张学良两代奉系政权均无意做出全面让步,不能满足日本要求。最终,田中外交未能实现既定目标,奉系与日本的矛盾持续激化。

关键词： 张学良   日本关东军   九一八事变   梅兰芳   东北军   抗战   京剧  

摘要： 1931年9月18日晚,北平中和园,梅兰芳正在卖力地表演京剧名段《宇宙锋》,台下坐的贵客是东北军少帅张学良。刚演了一半,张学良就匆匆走人了。散场后,梅兰芳才知道,日本关东军打过来了,“九一八事变”爆发……