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关键词： 延安   抗日   芦沟桥事变   九一八事变   年代   学者   日本人   京剧艺术   剧院   艺术家  

摘要： 旧中国三四十年代，只有一些大城市和个别地方有京剧活动。九一八事变，日本人侵占了东三省，后又发生了芦沟桥事变，日本人大举进攻华北。国难紧急关头，广大人民纷纷走向中国共产党领导的抗日行列。延安成了新中国的革命圣地。很多有名望的学者．科学家．艺术家从全国各地奔赴延安，其中就有很多京剧艺术人才，成为延安平剧院的骨干。

关键词： 九一八事变   国民政府   抵抗策略   不抵抗策略   日本帝国主义   历史研究   蒋介石  

摘要： 九一八事变后，日本帝国主义对华侵略步步深入。南京国民政府在应对强敌入侵的问题上，出现了“不抵抗”和“抵抗”两种对立的主张，并展开了一场长达近6年的争论。争论围绕中国有无能力抗日、是否要依靠国际联盟的调解、是否要进行对日直接交涉、是否要“剿共”等问题展开。两种主张在日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战既成事实的情况下，结束了争论。

关键词： 关东军   九一八事变   南满铁路   日本政府   中国近代   侵略中国   中国军队   学习过程   东北军   教材  

摘要： 中学高中试验修订本教材《中国近代现代史》上册在讲“九一八事变”时写道:1931年9月18日夜,日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段轨道,反诬中国军队破坏,炮轰东北军驻地,攻占沈阳,制造了“九一八事变”。教材中就“关东军是一支怎样的军队”、“中国的土地上何来日本驻军”等问题并无说明,学生在学习过程中也多有疑问。笔者查了相关资料,作如下解释:

关键词： 九一八事变时期   日本   对华对策   满洲问题   中国   华北地区  

摘要： 九一八事变以后的７０年间，特别是战后以来，中日两国史学界关于该事变的研究，已经成为近代中日关系史中的“显学”。这些成果，就日本侵华方面而言，主要集中于日本侵略中国东北及其对“满洲”政策之研究，以及对于一二八事变的一些研究。但对于九一八事变时期，日本在既定的“满洲”政策之外，酝酿与探索对华新政策，至今仍缺乏系统而深入的研究。

关键词： 《中国抗日战争史丛书》   抗战时期   日本右翼势力   南京大屠杀   《马关条约》   清政府   九一八事变   抗战歌曲   爱国主义教育   中国人民抗日战争纪念馆  

关键词： 攘外必先安内   蒋介石   九一八事变   一·二八事变   政策   西安事变   高中历史   华北事变   国民党   事件  

摘要： 由武汉出版社出版的高中历史《学与练》中有这样一道题:哪一事件之后,蒋介石提出了“攘外必先安内”的政策?A.九一八事变B.一·二八事变C.西安事变D.华北事变答案:(A)我们认为此命题不准确,缺乏严密的科学性。

关键词： 振兴中华   辽宁   中心小学   九一八事变   辅导员   警钟长鸣   国耻   竞赛活动   编辑部   积极参与  

摘要： 在九一八事变七十周年之际,本刊举办的“勿忘国耻,振兴中华”竞赛活动,在辽宁城乡校园中,掀起了一股了解历史、勿忘国耻、奋发图强、振兴中华的热潮。短短两个月,有近10万份答卷,寄往编辑部。在一捆捆邮件中,我们感受到小读者的热情,体会到辅导员的责任心。

关键词： 九一八事变   王明路线   抗日民族统一战线  

摘要： 史学界有人认为，王明路线在民族危亡的紧要关头，能够顺应历史潮流，代表中华民族 的愿望和要求，担负起了号召和领导中国人民的抗日责任。历史果真如此吗？回答应是 否定的。因为：王明“左”倾路线统治时期确曾出现某些正确主张和行动，但它们并未改 变“左”倾路线在“主要方面都是错误的”事实。深刻认识王明路线在抗日斗争中的错误， 丝毫无损于中国共产党的光辉形象。

关键词： 多媒体技术应用   历史教学   推进素质教育   九一八事变   动画制作   教学中   日本侵华  

摘要： 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”,要“充分利用现有的资源和各种音像手段,继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”。《决定》为我们在中学历史教学中应用计算机媒体、全面推进素质教育、提高学生学习能力和创新意识指明了方向。素质教育的实施单靠传统的平面的课堂教学模式是不够的,必须建立一个立体

摘要： 九一八事变以后的70年间，特别是战后以来，中日两国史学界关于该事变的研究，已经成为近代中日关系史中的“显学”。这些成果，就日本侵华方面而言，主要集中于日本侵略中国东北及其对“满洲”政策之研究，以及对于一二八事变的一些研究。但对于九一八事变时期，日本在既定的“满洲”政策之外，酝酿与探索对华新政策，至今仍缺乏系统而深入的研究