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关键词： 微波技术与天线   课程思政   教学  

摘要： 本文针对专业课程思政教学的要求,以电子科学与技术专业核心主干课程《微波技术与天线》为例,从思政资源的构成、思政元素与教学内容的融合以及课程思政的方法三个方面探索了课程思政教育的实施方式,并对分别代表理论基础和工程应用的两个知识点进行了具体的课堂教学方法剖析,取得了很好的教学效果,为专业课程的思政教育提供了有益借鉴和参考。

ISBN: (纸本)9787561281833

关键词： 西安电子科技大学   重点实验室   从这里开始   微波技术   爱国情怀   江西瑞金   治学精神   科学之美  

摘要： 西安电子科技大学,其前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校, 是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校。1958年学校迁址西安, 1966年转为地方建制,1988年定为现名。自学校诞生之日起,西安电子科技大学与校内全体师生就承载着民族复兴的希望与使命,炽热的爱国情怀与执着的科研梦想洋溢在这片红色土地上,厚德、求真、砺学、笃行,成为每一个西电人坚持不变的奋斗理念与治学精神。龚书喜的故事也从这里开始。

摘要： ~~

摘要： 天线与微波技术重点实验室作为国际先进、国内领先的开放式研究平台,三十年来,自信自强、守正创新,为国防装备建设贡献了一系列令人瞩目的科技成果,为军工电子主力军汇聚了磅礴力量。新征程的号角已经吹响,希望实验室面向武器装备现代化发展需求,不断塑造发展新动能新优势,在党的旗帜下开创新时代强国强军事业新局面!

关键词： 教学策略   仿真动画演示   应用举例   线上线下混合式教学   《微波技术与天线》  

摘要： 本文主要探讨了《微波技术与天线》本科生课程的教学策略,主要包括注重物理概念讲解、实物案列讲解、仿真动画演示、基础物理与前沿科学相结合、线上线下混合式教学等教学策略。根据授课内容,选择不同的教学策略,或者采用多种策略相结合的教学方法,一方面可以激发学生学习的兴趣与积极性,使“让我学”变成“我要学”,让学生深切感受到学有所用;另一方面可以对抽象的物理概念与物理图像进行可视化,使学生更好地理解微波技术与电波传输发射领域的专业知识。

关键词： “微波技术与天线”   教学方法   课程考核   实践应用  

摘要： “微波技术与天线”是通信工程专业的一门专业基础性课程,该课程具有较强的实践性和综合性,其对培养满足通信行业需要的技能型人才发挥着非常重要的作用。该课程具有概念比较抽象、数学推导烦锁、工程实践性强等特点。与此同时,就目前该门课程的教学现状来看,存在着学生基础知识掌握不足、课程背景了解不清晰、课程考核形式单一和学生实践应用能力欠缺等问题,使得学生在学习该门课程时跟不上教学思路并且感到枯燥乏味,学习效率低下。因此,针对上述存在的问题,文章结合“新工科”的人才培养理念,对该课程的教学方法和引导机制进行创新性的探索,致力于激发学生学习的动力,提高学生的工程应用能力,增强教学的效果。

关键词： HFSS   电磁仿真   微波技术   天线   教学实践  

摘要： 为了激发学生的学习兴趣,使学生更直观地理解微波天线的基本知识、基本原理,提高微波技术与天线课程教学质量,提出将电磁仿真软件HFSS引入到课堂教学中。以基于新型的基片集成间隙波导的缝隙天线为例,采用HFSS对其进行优化设计和仿真研究,对天线的关键参数和辐射特性进行了分析,将抽象的天线理论转化为图形演示,重点展示了HFSS辅助教学的直观可视化特点。教学实践证明,这种方法提高了学生的学习积极性,具有可行性和有效性。

关键词： 微波技术与天线   创新模式   工程应用   研究型教学  

摘要： 阐述微波技术与天线课程的教学实践,课程的理论与实践并重。结合教学经历,探讨以研究型教学为主线、与工程应用相结合、调动学生能动性的创新教学模式,从而促进创新型人才的培养。