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关键词： 通信原理   教学改革   教学模式   实践教学  

摘要： 本文分析了《通信原理》课程的特点以及当前《通信原理》教与学的现状,根据通信工程专业的课程特点,结合专业的发展和电子通信技术的发展,从精选课程教材、改革授课内容、调整授课顺序、传统教学方法和现代教学手段相结合等四个方面来阐述通信原理理论授课方法的改革。并从积极开展教改项目、革新教学方法、提高教学水平和丰富教学资源等方面体现出本课程改革建设的成果。希望通过促进教学的深入改革,不断提高学生实际动手能力,以适应通信新技术的发展需要。

关键词： 通信原理   SystemView   Matlab   LabVIEW   实验教学  

摘要： 为立足教学内容力求与实际通信系统相结合,对通信原理实验教学内容和方法进行了探索和研究。通过EDA技术、SYSTEMVIEW、MATLAB和LABVIEW综合应用,结合硬件仿真和软件仿真,培养和提高了学生分析、解决实际问题的能力及对多种技能的掌握。实践证明,这种实验教学模式能够显著提高教学质量和教学效果。

关键词： 计算机专业   通信原理   课程改革   MATLAB语言   教学实践  

摘要： 文章分析了"通信原理"课程的知识结构特点,结合教学中遇到的实际问题,针对计算机专业学生学习"通信原理"课程时遇到的困难,提出了"通信原理"课程的改革措施,以及为计算机专业的学生量身定做的课程学习方法,并就如何提高教学质量问题进行了深入探讨。

关键词： 通信原理   通信工程   课程体系  

摘要： 《通信原理》是通信工程专业的核心课程.基于通信工程专业的课程体系结构,通过详细分析了《通信原理》课程在整个课程体系中的所扮演的角色,指出《通信原理》在通信工程专业课程体系中起到承前启后的作用,它是整个通信领域基础理论知识的核心部分.同时,《通信原理》课程对于本科毕业论文题目的设计与构思具有指导性意义,对于通信工程本科生的就业亦具有积极的影响.

关键词： 创新型人才   通信原理   教学研究  

摘要： 为了实施创新教育、培养创新人才,"通信原理"课程根据自身特点,从教学环节、考核环节、课外辅导环节、实验教学环节等方面,分别提出了构建和谐的教学环境、培养学生的信息素养、科研成果与教学内容相融合、考核形式多样化、加强个性化辅导、构建创新能力训练平台、加强创新团队建设等教学措施。在"通信原理"课程中培养学生的创新能力,一方面可以为学生深入学习专业课程打下坚实的理论基础,进一步提高教学质量;另一方面为学生将来深入研究、创新专业技术打下一定的理论基础。"通信原理"课程的教学研究成果具有一定的实际应用价值和推广价值。

关键词： 通信原理   教学改革   正交频分复用   仿真实验  

摘要： 针对"通信原理"课程设计时间短,因实验设备限制导致题目单一,学生兴趣不高的问题,将SystemView软件引入到课程设计中,该软件内置大量可选择的库,能仿真多种应用系统,学生可方便快捷地建立各类通信系统的模型,通过协作还可培养学生的团队意识。文中以无线局域网中的正交频分复用(OFDM)技术为例,详细介绍了用SystemView软件搭建仿真实验系统的过程及实验结果。

关键词： 通信原理   课程建设   实践教学  

摘要： 本文以应用型人才为培养目标,阐述了"通信原理"课程的教学内容、教学方式和考核方式等环节的改革情况,以及进行的教学演示系统、课程设计指导书和实验教材等方面的建设情况以及实践效果。

关键词： 通信原理   教学改革   教学方法   探索  

摘要： 通过对《通信原理》的课程体系、内容、教学方法和手段、实验教学等的改革和探索,结合精炼筛选教学内容、多媒体课堂教学、双语教学及计算机仿真实验教学等方式,提高了课程的教学质量,取得了良好的教学效果,有效地培养了学生自主学习和创新的能力。

关键词： 通信原理   教学方法   教学手段   实验教学  

摘要： 为了提高《通信原理》课程的教学质量,也为了适应通信技术的发展和高等本科院校教学的需求,根据本院学生的实际情况,提出从课堂的教学方法、教学手段和实验环节等方面对《通信原理》课程的教学改革进行探索与实践。实践证明这些方法有助于提高教学质量,增强学生的实际动手能力,逐步培养学生的创新意识,促进对学生综合能力的培养。

关键词： 教师教学   学科教学知识   通信原理  

摘要： 舒尔曼提出的"学科教学知识"推动了教育研究与实践的向前发展。高校《通信原理》课程学科教学的知识结构与内容框架主要包括通信原理课程教学模式等七个方面,对《通信原理》课程教学策略的知识应用进行论述,具有较强的理论和现实意义。