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关键词： 通信原理   教学改革   学习实践能力  

摘要： 根据独立学院的培养目标和教学要求,为提高教学质量和效果,对通信原理课程实施了一系列教改举措,其中包括教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面的改革。实践表明,这对于提高学生的学习能力和实践能力十分有益,并取得了良好的教学效果。

关键词： 通信原理   教学方法   口诀  

摘要： 结合几个实例,从知识点的难易度和出现频率等几个方面探讨了"口诀式"教学法在《通信原理》课程教学中的应用。实践表明,"口诀式"教学法有助于学生对知识的理解和记忆,大大提高了课堂教学质量。

关键词： 独立学院   人才培养   通信原理   教学方法   仿真实验  

摘要： 独立学院成立时间不长,体制和教学改革还在摸索阶段。计算机和电子信息专业的基础课《通信原理》面临理论性强、硬件条件不足、学生生源一般等问题。针对独立学院现实情况,基于应用型人才培养目的,通过调整教学计划和探索教学方法,得到了适合独立学院教育特点并能充分调动学生兴趣和提高教学质量的思路。

关键词： 科学发展观   通信原理   课程教学  

摘要： 本文介绍了通信原理课程的地位及作用,结合笔者多年的教学实践,以科学发展观为指导,阐述了以人为本、全面协调、可持续发展在通信原理课程教学中的指导意义,分析了教学内容与授课时数、经典理论与最新发展、现代教学方法与传统教学方法、常规实验与虚拟实验、现代教学手段与传统教学手段之间的关系。

关键词： 移动通信   理论教学模式   实验教学建设  

摘要： 为适应3G移动通信的发展,满足创新人才的培养要求,我们采用理论教学与实验教学相结合的方式,对"数字移动通信原理"这门专业课的教学模式进行了探索。一方面,我们从教学内容设置、授课方法、考试方法、教材建设等方面进行理论课教学建设与改革,另一方面,通过组建移动通信实验室、开设配套实验,用实验教学对理论教学进行深化与补充。实践证明,新的教学模式探索已初见成效。

关键词： 课程整合与优化   通信原理   信号与系统   信息论与编码  

摘要： "通信原理"、"信号与系统"和"信息论与编码"是通信工程、电子信息工程专业的主干课程。若分别采用各自教材的教学内容和方法,则易导致内容交叉和重复,浪费学时,也不能从整个课程体系系统化地把握有关内容。因此,笔者提出了适用于通信与信息工程等专业的以上三门课程的教学改革方案,以期达到从根本上系统地将这三门课程进行整合、优化为"通信与信号处理"课程的效果。

关键词： 通信原理   应用能力   课程改革  

摘要： 如今"通信原理"是信息通信类专业最重要的课程之一,其教学质量的好坏对信息通信类专业的学生有着重大的影响。本文分析通信原理课程教学现状,提出了对通信原理课程教学观念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面的改革措施。实践表明,课程改革有助于培养学生的应用能力,有利于实现民办高等院校培养应用型人才的目的。

关键词： 通信原理   教学改革   实践能力  

摘要： "通信原理"课程是通信类专业的必修课,也是基础课,"通信原理"课程有着举足轻重的地位。这门课程的学习关系着学生后续课程学习好坏。为了能达到最好的教学效果,笔者以自己的教学实践为基础,介绍了"通信原理"课程的特点,并从理论教学和实验教学两方面阐述了该课程的教学改革思想和经验。

关键词： 通信原理   课程教学  

摘要： 本文对通信原理课程教学存在的问题进行简要的分析,并提出了师生互动式教学、精选讲课内容、改革教学方法,提高教学质量等通信原理课程改革的教学措施。

关键词： 现代通信原理   改革   实践  

摘要： 现代通信原理作为一门系统性很强的专业基础课,在学生今后的工作和研究中发挥着极其重要的作用。在激发学生的学习兴趣的基础上,阐述了现代通信原理改革的思路,对通信原理课程的教学大纲、内容、方法、手段、实践环节等进行了全方位的改革和实践。同时也明确了实施通信原理课程改革要解决的一些关键问题。实践证明,这对于教学水平地提高特别有益,并取得了良好的教学效果。