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关键词： 前沿研究   基础理论   《通信原理》课程  

摘要： 《通信原理》课程是通信、信息、电子等信息大类专业本科生的一门重要专业基础课程,其特点是理论性强、概念抽象、知识点多,且多是建立在数学模型之上。文章针对《通信原理》课程传统教学方法存在的问题,探讨将学科前沿研究贯穿于基础理论教学过程的教学方法。实践证明,在基础理论教学的同时引入科研前沿研究的教学方法,不仅能使学生掌握扎实的基础理论知识,而且丰富学生的学科前沿知识,对提高学生的学习兴趣、主动性和积极性,培养学生的科研创新思维和能力,都具有重要意义。

关键词： 信息论与编码   通信原理   整合   教学效果  

摘要： "信息论与编码"和"通信原理"课程均以通信系统为研究对象,从不同的角度阐述了通信系统的有效性和可靠性,使得这两门课程的教学知识点有了重合。文章深入分析这两门课程的内在联系,对这两门课程的教学内容和教学实践活动进行整合和优化,以进一步提高教学效率和教学效果。

关键词： 通信原理   独立学院   樊昌信   通信原理课程   SystemView   课程教学改革  

摘要： @@通信原理是通信工程专业的核心主干课程，在整个通信专业课程体系中起着承上启下的作用，是学习通信系统和技术的必备理论基础。独立学院是高等教育体制改革的产物，近年来发展迅猛，培养适应社会需要的应用型人才既是独立学院办学目标又是独立学院的办学特色。在应用型人才培养背景下，独立学院教师如何结合本三学生特点更好地开展通信原理教学改革探索，以适应社会发展需求，是值得我们教师思考的。

关键词： 通信原理   应用型人才培养   教学改革  

摘要： 通信原理是一门理论性和实践性都较强的课程,在当前高等教育新形势下,传统的教学模式已严重影响教学效果。文章分析了通信原理课程教学现状,提出了对通信原理课程的教学内容、教学方法、考核方式和校企应用合作等方面改革措施。

关键词： 通信原理   MATLAB   超外差接收机   建模仿真  

摘要： 在通信工程、电子信息技术等专业中,"通信原理"是其中的主干专业课课程。目前各个高等院校对该课程的实验教学缺乏新意,实验手段落后,学生不会主动思考通信理论的真正物理含义,教学实验的效果不理想。本文以MATLAB为平台,对模型通信系统中的超外差接收机进行建模和仿真,使学生更加深刻地理解通信原理的数学和实际模型,效果非常好。

关键词： 通信原理   MATLAB   仿真  

摘要： 通信原理课程概念抽象、理论性强、原理复杂,学生普遍反映难以理解和学习,针对这种情况,本文将基于MATLAB的计算机仿真技术引入到通信原理的教学中,并以实例详细介绍了仿真在教学中的应用。实践证明,这种教学方法能够增强学生对通信理论的理解,激发学习兴趣,获得了良好的教学效果。

关键词： 通信原理   创新意识   MAX+plusⅡ   主观能动性  

摘要： 针对高职院校学生特点,本文从教学内容、教学方法和手段、实践教学等多个环节对"通信原理"课程进行教学模式改革,经过大量的探索和实践,激发了学生学习的主动性、创造性,培养了学生的创新意识。

关键词： 独立学院   通信原理   教学方法  

摘要： 通信原理是通信领域一门重要的专业基础课程。针对独立学院学生的特点,对独立学院通信原理课程的教学方法、内容和培养学生兴趣、能力等方面进行探讨。实践证明,这些方法有效调动了学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力。

关键词： Simulink   通信原理   仿真设计  

摘要： 本文介绍了Simulink软件在《通信原理》课程设计中的应用,以2FSK调制解调系统为例,通过搭建系统、设置调整参数、置观察窗口,分析仿真数据和波形几个步骤生动直观地表现出信号在通信系统中的传输过程。实践证明,Simulink仿真有助于使抽象的通信原理形象化,有利于学生的理解,提高了该课程的教学效果。