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关键词： 网络教学   应用型人才   改革  

摘要： 分析了现有实验课教学的特点和不足,研究了实验课网络化的教学模式。通过实验的网络教学,学生能在理解实验内容和实验原理的基础上完成实验步骤,增强学生的动手能力,有利于应用型人才培养。

关键词： 教改探索   创新能力   科学思维方式  

摘要： 为了提高教学质量，提升教学效果，针对理学与信息科学学院精品课程“通信原理”实施了一系列教改探索与实践，其中包括课程体系与内容、课堂教学、实验教学、设计与应用环节、教学手段，考核方式及以科研提升教师科研水平和能力等方面的改革。通过改革．提高丁教学质量，激发了学生的研究兴趣和创新能力，培养了学生科学思维方式和研究方法，取得了良好的教学效果和实践成效，具有良好的现实意义。

关键词： System   View   通信原理课程   仿真实验  

摘要： 通过对VC++编程软件、MATLAB软件、System View软件在通信实验中应用的分析比较,总结了利用System View软件设置通信原理课程进行仿真实验的优点。同时以(7,4)汉明码的编译码仿真为例,具体地说明System View软件强大的功能可大大减轻学生编程工作量,能更快速直观地理解通信原理概念,并可设置设计性和综合性实验,激发学生学习积极性,提高对通信系统的分析和设计能力。

关键词： 通信原理   Matlab   Simulink   仿真技术   m序列  

摘要： 依据通信原理课程的特点,以m序列为例,介绍了基于Matlab/Simulink的通信仿真技术在通信原理课程教学中的两方面应用:直接编写M文件和利用Simulink实现m序列的产生和特性分析。实践结果表明:通信仿真技术不仅可以辅助教学,而且能增强学生对通信概念的感性认识,从而最大程度的激发学生学习通信理论知识的积极性,提高通信原理课程的教学质量。

关键词： MOOC   微课   通信原理  

摘要： MOOC是在计算机技术、网络技术及教育技术迅速发展的背景下产生的大规模网络开放课程,结合MOOC对课堂教学所带来的机遇与挑战,对通信原理课堂教学实施了翻转课堂,并取得了教好的教学效果。

关键词： 通信原理   信号与系统   连续傅里叶变换  

摘要： 针对学生在学习通信原理和信号与系统课程中忽视连续傅里叶变换重要作用的现象,结合实例分析了连续傅里叶变换在求解连续复杂信号的频谱、复杂的广义积分和数字基带信号频谱中的作用,从而让学生在学习这两门课程的过程中熟练掌握连续傅里叶变换,为后续专业课的学习奠定坚实基础.

关键词： 通信原理   教学改革   教学优化  

摘要： 对《通信原理》课程的教学内容按照详略结合,重点突出,难点详尽的要求进行优化,侧重基础理论的讲解。在讲解过程中,抓住图和重点公式的理解,用"时域"和"频域"把知识点串起来,避免繁琐公式推导,达到良好的教学效果。

关键词： 通信原理   研究型教学模式   Matlab   启发式教学  

摘要： 通信原理课程是高等院校通信、电子、信息类学科中重要的专业基础课程之一。基于通信原理课程理论性强的特点,对通信原理课程的研究型教学模式进行了探索和研究。提出在教学中引入科技前沿知识、采用基于Matlab的软件实验辅助教学以及进行启发式教学的三点思路,并应用于教学实践。实践表明,采用通信原理课程的研究型教学模式可以有效激发学生学习的主动性、改善教学效果,同时提高学生的创造性和分析、解决实际问题的能力。

关键词： CDIO   现代通信原理   项目化教学   授课体系  

摘要： 针对目前通信行业对高素质技能型人才需求的现状,引入CDIO工程教育模式对"现代通信原理"课程项目化教学进行探索与实践,提出以项目为载体、以任务为驱动、以实训带动整个教学的学生岗位技能培养思路.通过选取与优化项目内容、项目实施中多种教学方法合理选择与综合运用,以及探索CDIO理念下课程项目化教学,实施构思→设计→实现→运作四个阶段的授课流程,从而将课程教学与岗位技能及职业素质培养融为一体,培养学生的实践创新以及工程开发与团队协作能力.

关键词： 课堂教学   教学模式   多媒体课件  

摘要： 本文就目前通信原理教学模式进行研究,在传统教学模式的基础上,增加仿真教学,使学生更直观生动地掌握理论知识,同时对传统的多媒体课件进行改进,使其更加多元化、生动化。在实验模式上,使验证性实验与设计性实验相结合,从而更好地调动学生的积极性和兴趣。