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关键词： 翻转课堂   教学模式   形成性评价  

摘要： 本文在现有翻转课堂教学模式的基础上，提出了一种新的教学模式，并在“数字通信原理”课程中予以实践。结果表明，该教学模式对提高学生课程成绩和自主学习能力有积极作用。

关键词： 通信原理   教学方式   实践创新  

摘要： 在本科的教学计划中,《通信原理》课程紧紧围绕模拟通信系统模型和数字通信系统模型讲述现代通信的一般原理与技术,既是通信、电子类专业的基础理论课,又是一门专业性的课程。通过本课程的学习,可使学生打下良好的通信理论基础,并可初步培养对通信系统进行分析和设计的基本能力。本文主要探索《通信原理》课程教学方式及实验实践创新方案,针对通信原理课程的特点,分析了教学中需要解决的问题,以及采取的措施和方法;并以提高学生动手能力和加强理论知识的理解深度为目标,给出了实验实践过程中具体的创新形式和实施方案。

关键词： 仿真实验教学   通信原理课程   实验内容   抽样频率   采样定理   构建研究   奈奎斯特频率   采样频率  

摘要： "通信原理"是通信工程、信息工程、信息安全等信息类专业的专业课,涉及《模拟电路》、《数字电路》、《高频电子线路》等多门先修课程。在课程实验中构建仿真实验环节,通过不同的参数设置和方案模型,加深学生对本课程基本理论知识及基本概念的理解,建立起完整的通信系统的概念。是实现提高学生理论联系实际的能力,培养学生的工程应用能力、综合设计能力和实践创新能力等课程教学目标的重要载体。一、传统课程实验的教学特点

关键词： 通信原理   虚拟实验   多元化教学方法  

摘要： 《通信原理》是高等教育中面向电子信息类学科的一门非常重要的专业基础课程。该课程的特点是理论性强、数学推导多、概念较抽象。一方面,由于学习难度较大,学生容易丧失积极性;另一方面,对于教师来说,教学环节设计难度比较大。针对上述问题,本文研究如何将虚拟实验引入《通信原理》课程教学,通过合理应用虚拟实验的优势达到增强教学效果、有效培养学生创新能力的目的。

关键词： 人才培养   通信课程   教学  

摘要： 为了能强化通信原理这一专业课程的教学效果,需要教育人员能了解目前通信原理这一课程在教学中的难点,并能通过激发学生兴趣、科学使用多媒体设备等方式提升教学效果.对通信原理这一课程的教学改革进行了分析.

关键词： 教学改革   通信原理   留学生教育  

摘要： 面对来华留学生数量的日益增长,长安大学开展了留学生的教学与培养工作。通信原理是高等工科院校电子信息类以及网络工程类专业的一门重要专业基础课,本文将针对留学生的特点探讨面向留学生的通信原理教学改革方法。

关键词： 课程教学改革   信息与计算科学专业   高等数学教学   教学改革探索   案例教学法   李晓生   地方高师院校   课堂教学   普通高校   通信原理课程  

摘要： ~~

关键词： 通信原理   应用型人才   教学改革  

摘要： 文章结合应用型本科人才培养要求,分析了通信原理课程的教学现状,从优化教学内容、改进教学方式和手段、注重实验教学的应用性、完善考核制度等方面探讨了通信原理教学改革方案。实践表明,改革措施提高了学生学习的主动性,增强了学生实践能力,有利于应用型人才培养。

关键词： 通信原理   层次化实验教学法   网络教学平台   虚拟实验平台  

摘要： "通信原理"课程存在理论知识难、实践性强、传统教学方式单一等问题。为了改善教学效果,在教学方法和手段上做了一系列改革和尝试,将"层次化实验教学法"、网络教学平台及虚拟实验平台引入到教学工作中,以此激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。经实践证明,教学改革取得了一定的成效。

关键词： 通信原理实验   Matlab/Simulink   软件仿真  

摘要： 文章分析了高职通信原理教学中的现状,指出软件仿真工具在实践教学中的重要性,并且分析了Matlab/Simulink在通信原理时间教学中的可行性和优势,并用实际例子加以说明,在实践教学中取得了良好的效果。