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关键词： 独立学院   通信原理   讲授法  

摘要： "通信原理"课程是电子信息类专业的基础课程之一,该课程内容繁杂,概念抽象。针对独立学院学生特点和学习现状,对课程从教学内容、课堂教学方法和考核方式进行探索,得到了有效激发学生积极性和提高教学效果的思路。

关键词： 通信原理   教学内容   教学方法  

摘要： 通信原理课程内容繁多,知识抽象,理论性强,而当前大部分应用型本科院校重点在于培养学生的实际工程应用能力。通信原理课程面临课时大量减少和课程内容丰富的问题,基于教育信息化时代背景,面向应用型本科院校,对通信原理课程教学内容和教学方法进行探讨,提出微课辅助教学法和归纳教学法的运用。目的在于提高学生上课效率,加深学生对通信原理课程的理解程度,增强学生分析探讨问题的能力。

关键词： 通信原理实验   分层教学   教学改革  

摘要： 本文是对信息与通信工程中的重要专业课通信原理实验进行教学改革探索的研究,提出了课程内容、考核方式、实践教学形式各分三层的多层架构教学改革模式,实践结果表明,这些改革可以有效激励学生的学习兴趣,培养学生的实际动手能力和创新能力,适应现代通信技术的发展需求。

关键词： 通信原理   创新能力   工程实践  

摘要： 通信原理课程是通信类专业的主修课程,它是通信工程的理论基础,是学员研究通信理论、进行创新的基础。对于如何培养通信专业学员的创新能力,我们进行了几方面的研究。

关键词： 通信原理   课程教学   全方位育人   全程育人  

摘要： 本文以《通信原理》课程为例,阐述了在课堂教学中实施全方位、全程育人,重点分析了结合课程教学,对学生团队精神、自学能力、实践能力、认知能力、科研创新能力、工程素养的培养以及辩证唯物主义和理想信念的教育,收到了春雨润物细无声的效果。

关键词： 通信原理教学   思维可视化   思维导图   主动式学习  

摘要： 将思维可视化融入通信原理课程教学中,强化理论和实践相结合的教学环节,强化学生思维的发散和归纳总结的能力,让学生在实践中根据所学知识进行学科思维图的设计,理解各模块知识组成结构的原理和意义,更好地对知识进行理解、记忆和实际运用.

关键词： 通信原理   课程教学   难点  

摘要： "通信原理"是通信工程、电子信息类专业本科生的一门重要的专业基础课,在学科体系中起着承上启下的作用,也是学习后续专业课程的基础。文章针对课程理论性强、知识点多、抽象难懂等特点,在教学过程中采用实例、类比等多种教学方法,并运用多媒体、仿真工具等教学手段,将抽象问题形象化、深奥问题具体化、复杂问题简单化,为学生构建生动、轻松、多维的教学体验空间,提高了学生的学习积极性。

关键词： 通信原理   教学改革   团队意识   科研能力   毕业设计  

摘要： 为提高教学质量和使学生适应未来发展需要,本文阐述了基于通信原理课程的多维度本科教学改革与实践,包括教学和实验内容的设计、学生团队意识的培养、科研能力的培养以及本科毕业设计等方面。通过这种多维度本科教学模式,不但可以改善通信原理课程的教学质量,也可以有效提高本科毕业生的综合能力。

关键词： 通信原理   课程教学改革   实践研究   转型发展   工程应用能力   工程问题   教学方案   仿真教学  

摘要： 为发展学生的工程应用能力，解决实际工程问题的能力，满足培养学生的成才的需要，改进教学方案，将工程引入“通信原理”仿真教学中。针对教学班开展理论和实践教学探索，学生学会自主学习，由学生和教师共同评定各同学成绩的研究成果。

关键词： 高职院校   《移动通信原理与应用技术》   项目化   教学  

摘要： 《移动通信原理与应用技术》这一课程,是高职院校移动通信技术专业的一门必修的基础核心课程。这门课程生涩难懂,在理解方面,学生普遍表示有很大的难度。笔者对传统的《移动通信原理与应用技术》课程的弊端进行了介绍,并分析了针对传统的《移动通信原理与应用技术》的改革方案,在此基础上,形成了高职移动通信课程项目化教学建设的方案,希望以此促进课程改革,加快实现基本知识与实际应用一体化。