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关键词： 中职升本   教学改革   工程应用  

摘要： 以中职升本学生的课程教学改革为研究对象,针对电信类学科专业基础课的特点和中职升本学生动手能力强的优势,对“现代通信原理”课程进行教学改革。以工程应用型人才培养为课程教学目标,在整合教学课程资源的基础上,改革教学内容、教学方式和教学习题三个方面的内容,将工程技能的培养纳入专业基础课的教学环节之中,实现工程技能理论和工程技能应用的一体化教学。

关键词： 《通信原理》   课程教学改革   应用物理   概率论与数理统计   信息技术   微课   普通高等院校   数学物理方程  

摘要： 21世纪是信息技术飞速发展的时期,通信技术作为信息技术的重要支柱和核心之一,在社会生活、生产实践和科学研究领域都产生了巨大的影响。通信原理课程是普通高等院校电子通信类、信息安全类本科专业的专业核心课程,它的先修课程包括数学物理方程、概率论与数理统计、信号与系统等。通信原理是通信技术的入门基础,对后续其他通信类课程的学习产生重要影响。因此,该课程在电子通信类、应用物理类专业的本科教学中具有重要的地位。通信原理的课程内容比较庞杂,涉及的抽象理论较多,教学过程中需要讲述较多的数学推导与公式变换,这要求学生具备较好的数理基础和抽象思维。

关键词： 通信原理课   混合式学习   交互设计   质量评价.  

摘要： 基于混合式学习的通信原理课程交互设计,通过综合传统课堂教学和网络在线学习的优势,凸显出以学生为主体的特点,充分挖掘出学生的主观能动性,培养学生分析问题和设计问题的能力,同时提升学生的工程实践能力和创新能力。分析教学交互设计资源的准备、教学交互设计效果的影响因素,并通过举例模拟信号的幅度调制和解调,来说明混合式学习的教学交互的设计过程。

关键词： 通信原理   教学改革   教学方法  

摘要： 《通信原理》课程由于知识点多,公式繁杂,内容抽象,往往会导致部分学生在学习过程中丧失学习兴趣。本文针对当前部分学生对通信原理课程丧失学习兴趣的原因进行分析,从调整课堂教学内容,改革课堂教学方法两个方面入手,给出相应解决问题方案,激发学生学习主动性,适应当前通信技术发展新需求。

关键词： “互联网+”   教学改革   通信原理课程教学  

摘要： 本文针对通信原理课程教学中存在的教学模式陈旧、教学资源不足、师资力量有待提升的问题,阐述"互联网+"环境下通信原理课程教学改革的方向,并提出"互联网+"环境下通信原理课程教学改革应"线下""线上"相结合采取教育手段:"线下"根据课程内容完善教育体系,完善通信原理课程教学过程,完善教学评估系统,开展校企的联合;"线上"注重线上课程的推广以及线上学习目标和线上考核方式的设置。

关键词： 新工科   通信原理课程   考核体系  

摘要： 为了适应新时代的要求,文章首先分析了通信原理课程教学改革的背景,然后从教学内容改革、教学方法改革和考核体系改革三个方面探讨了新工科背景下的通信原理课程教学改革措施。

关键词： 《通信原理》   教学实践   改革创新  

摘要： 《通信原理》是高校通信专业的一门主要课程,在现代的教学之中还需要结合现状进行一定的改进,加强课程的质量与效率,使得《通信原理》被学生更多地接受与掌握。本文将针对《通信原理》课程,探究相关的教学与改革实践。

关键词： SPOC   教学模式   通信原理  

摘要： 为了实现信息技术与教育的全面深度融合,实现以学生为中心的教学改革,进一步探索新的教学模式,结合独立学院专业基础课程教学现状和学生特点,在通信原理课程的教学中推行线上线下结合的SPOC教学模式。SPOC教学模式对同类专业基础课程的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。

关键词： SystemView软件   通信原理   课程设计   仿真  

摘要： 通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。