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关键词： 通信原理   新工科   课程改革  

摘要： 本文以新工科对知识和人才的需求为指引,对高职院校《通信原理》教学内容和教学模式进行改革探索,在引领学生夯实《通信原理》基础知识的同时,培养学生运用掌握的知识解决问题的能力,同时培养具有学习新知识、新技术去解决未来发展可能出现问题的能力,切实提升《通信原理》课程教学效果,以适应新工科建设和发展的要求。

关键词： 课程思政   通信原理   实践融合  

摘要： 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，更好展示课上教育在高校思想政治工作中的有效推动作用，文章结合信息工程学院电子与通信工程的专业特点，通过对塔里木大学信息工程学院开设的“通信原理”课程基本情况进行分析，期望可以培养更多爱国爱党、扎根边疆并且具备创新实践能力的综合性人才。

关键词： 翻转课堂   SPOC   实践教学   通信原理实验  

摘要： 网络和信息时代,课程教育的教、学、评等各种形式都在发生变化。小型私人在线课程SPOC能够有效融合在线课程教学与传统课堂面对面教学模式。将SPOC翻转课堂的形式应用于通信原理实验课程的教学过程中,可以针对实验内容前后相关性合理筛选适合翻转课堂和传统课堂的教学内容,以提高课堂教学的效率和质量。

关键词： 通信原理   古诗词   沁园春   生命能量   兴趣  

摘要： 兴趣是学习的最大动力,它是一种生命能量,源自于内在的生命感受。中国古诗词是生命的载体,是触发生命感受的特殊媒介。在《通信原理》课程的教学中,借用古诗词的语言模式作《沁园春》五首,提炼出课程的主要教学内容,触发读者的生命感受,引发兴趣。

关键词： CDIO   通信原理   教学模式  

摘要： 本文针对《通信原理》课程特点,探索了新工科院校如何基于CDIO工程教育理念开展课程教学模式研究与实践。通过课程特点分析使学员能够了解课程特点,明晰课程地位作用;通过基于课程项目的教学内容设计,学生能够通过各种途径收集处理信息,获取新知识,激发学员的学习热情和主动参与性,培养学员的合作意识和创新意识;注重教学实践环节落实,锻炼学员独立思考、分析解决工程实际问题能力,培养学员的思维意识和探究意识;通过考核评价检验新教学模式有效性,梳理成果为进一步的推广应用奠定基础。

关键词： 作业管理系统   通信原理   B/S结构   Java  

摘要： 随着计算机和互联网技术的发展,教学管理方式发生了巨大的改变。为了解决教师教学中批改作业流程烦琐、批改和管理作业负担重、批改结果反馈不及时等问题,设计并实现了《通信原理》课程网上作业管理系统。本系统采用J2EE和MySQL数据库技术,可实现用户管理、学生浏览作业、上传作业、查看作业成绩以及教师发布作业、查看作业、批改作业、发布成绩等功能。该系统具有高效、便捷、不受时空限制等优点,有效提高了师生的工作和学习效率,提高了课堂教学效率。

关键词： 混合式教法   微课   翻转课堂  

摘要： 在讨论传统高职通信原理课程教学中存在的问题与不足基础上,提出基于微知库平台的微课、翻转课堂两种类型的混合式教法在该课程教学中的具体应用策略,分析混合式教法的实施过程。

关键词： 一流本科   在线开放课程   移动通信  

摘要： 2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开,吹响了建设"一流本科教育"的集结号。一流本科教育,专业是基本主体,课程是核心环节。"互联网+"时代,信息技术与教育教学深度融合成为必然趋势,在线开放课程即将成为未来教育改革的重要内容。为适应飞速发展的移动行业需求,迫切需要为学生提供一个线上知识学习的平台,将线上新知识和线下传统内容相混合,打造适应移动通信行业发展的精品在线课程。

关键词： 特色人才培养   通信原理   课程   教学  

摘要： 通信原理课程是通信工程专业的基础课,并且在教学的过程中占据着十分重要的地位。通信原理课程依赖众多的先验课程,比如信号与系统、线性代数、概率论等,因此其涉及到的数学基础的要求更高、知识面更广,但传统的教学方法很难带动学生的积极性。为了解决这一问题,对目前传统通信原理课程教学现状进行分析,并基于特色人才培养对课程总体和教学方法进行重新设计。通过与传统教学方法进行对比,新的教学方法能够让学生的专注力提升,以此提高学生的学习成绩,从而达到特色人才培养的目的。

关键词： 互联网   通信原理   教学改革  

摘要： 互联网时代是人与人高效互联的时代,它实现了数据信息的高速传输,给高等工科教育教学模式注入了新的活力。在《通信原理》课程中融入“互联网+教育”的理念可以有效的提高教学资源的配置效率、创新教学模式、加强师生教学的互动沟通,为《通信原理》的课程改革带来了新的发展思路。