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关键词： 通信原理课程教学   学习风格   军队院校  

摘要： 文章首先对学习风格进行了概述,然后对通信原理课程进行了分析,接着对基于学习风格的军队院校通信原理课程教学现状进行了调查,最后论述了基于学习风格的军队院校通信原理课程教学实践。

关键词： 通信原理   课程思政   案例教学   指标点  

摘要： 围绕《通信原理》课程的教学目标,探讨如何充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素,精心设计教学环节,实现专业课与思政教育的有机融合。结合专业人才培养的要求,基于课程思政指标点辅助罗盘开发了通信原理课程思政案例库,并对其教学实施的过程进行了案例分析,旨在将思政贯穿教育和教学的全过程,助力学生的全面发展。

关键词： 无线通信   专业学位   案例库   互联网  

摘要： 阐述课程教学案例库中的问题,从案例资源库构建、在线数字化平台设计、评价和保障监督体系的完善,探讨基于互联网的无线通信原理课程案例库教学模式。

关键词： 通信原理   混合式教学   实践教学  

摘要： 文章针对《通信原理》课程长期教学中存在的一些问题进行讨论,根据课程的特点,以网络教学平台为载体,基于System View仿真软件,将理论教学和实践教学相统一,着重探索信息时代《通信原理》课程教学模式、学习方式及师生之间、学生之间互动的新模式,有效激发了学生的学习热情,提高了教学效果。

关键词： 引导教学   通信   课程思政   教学方法  

摘要： 引导教学是高等院校专业课程建设的一种重要教学方法,在新工科教育下背景对学生专业课程的正确有效引导对提高教学质量和培养创新型人才至关重要。针对信息类专业中的“通信原理”课程,主要从引导“通信原理”的课程思政、引导课程章节间的关系、引导知识点间的逻辑与延伸、引导分析解决问题的思路和引导实验仿真入课堂几个方面来探索引导教学在“通信原理”课程中的应用。通过引导教学提高“通信原理”课程的课堂效率、教学质量,以期培养和提高学生的综合能力。

关键词： 生物进化   创新创业   教学改革  

摘要： “通信原理”课程中应用生物进化理论实施创新创业教学改革,教学模式转变为基础能力训练、实践磨炼、凝练提升相结合的实践模式,学生作为重要角色参加整体教学环节,通过项目申请、案例实施、困难分析解决等阶段来实现项目内容多样性设计,并进一步加深巩固理论知识理解,培养分析解决实际问题的创新创业能力,提高教学质量及教学效果。

关键词： 课程思政   通信原理   教学设计  

摘要： 通信原理是电子信息工程类专业的一门专业核心课程,为了有效发挥课堂育人主渠道作用,将课程思政元素融入课堂,本文从教 学内容中思政元素的挖掘和课程思政实施中的注意事项方面提出一些自己的看法和观点,旨在建立一套专业课程思政体系,凝练课程 思政内涵,在培养学生专业技能的同时,逐步培养学生正确的思政意识,树立肩负国家建设的重任,为国家培养素质过硬、技术够强的接 班人,并为其他自然科学课程的课程思政提供借鉴和参考。

关键词： 通信原理   教学改革   MATLAB实验教学  

摘要： 本文主要针对《现代通信原理》课程理论性较强,常规理论教学易使学生认为该课程不易掌握,影响教师教学效果和学生学习积极性的问题。教学改革后,将MATLAB仿真引入课堂理论教学,改进后的教学方式在一定程度上激发了学生的学习兴趣,提升了教学效果。

关键词： 贯通培养   信息化平台   通信原理  

摘要： 高职本科"3+2"贯通培养模式拓宽了高等职业院校学生的发展空间,信息化平台的有效利用可以顺利推进贯通培养的教育过程。文章分析了高职本科"3+2"贯通培养过程中信息化平台建设和使用方面存在的问题,并提出了相应对策。