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关键词： 通信原理   多输入多输出   LabVIEW软件   时空分组编码  

摘要： 为培养学生在通信原理课程中进行创新性实验的能力,设计了一种基于LabVIEW的2×2 MIMO通信系统,系统包括信号形成、信号调制解调、时空分组编码译码和滤波器等模块。软件LabVIEW提供了大量的函数和工具用于数据采集、分析、显示和存储,将传统仪器的操作面板通过计算机显示,同时LabVIEW利用电子设计自动化技术完成信号调理与处理。2×2 MIMO通信系统只需利用计算机和通用软件无线电平台(USRP),将传统仪器的信号调理与处理功能交由计算机完成,实现硬件功能软件化,降低了进行通信原理创新性实验的难度,为进一步创新实验教学提供了良好的平台。

关键词： 通信原理   教学改革   STEM  

摘要： 通信原理是一门理论性课程,学生听起来会觉得比较枯燥.在课程教学中引入STEM教育理念,可以在真(现)实的场景中,通过技术实践活动或案例让学生去感悟高科技的魅力,培育学生的工程思维、创新精神和探究能力,进而将积累知识进行有效整合,在各种相关比赛和实践中加以应用,让学生真正在实践中学习,在学习中领略研究魅力.

关键词： 线上学习   超星学习通   信号系统与通信原理  

摘要： 教师在开展《信号系统与通信原理》课程时遇到的问题较多,所以需要找到相应的教学方式,以提升教学质量与学生的学习效率。本文对将超星学习通平台引入教学的益处进行研究,然后对引入学习通之后的改变进行探讨,提出适当地做课前引导、调动课堂学习气氛、课后进行辅导教育等建议,以便于学生可以在线上学习与课下实践双重指引之下有效进行学习。

关键词： 数据通信原理   专业课程教学   资源建设   教学改革  

摘要： 在现代信息技术的支持下,通过渗透、支撑和驱动三种效应可以有效减少物质消耗,提高能源和资源利用率。数据通信原理专业课程教学资源的改革能够加深学生对计算机网络数据传输原理的理解,拓宽学生学习的视野,数据通信作为高校网络通信的核心课程,在专业学习中起着举足轻重的作用。本文通过对数据通信教育现状的分析,阐述数据通信专业教学现状,提出数据通信原理专业创新课程体系,提升整体教学效果。

关键词： 新工科   通信原理   课程改革   实践  

摘要： 《通信原理》是电子、通信相关专业的重要理论基础课程,在“新工科”建设背景下,对该门课程的教学提出了更高的要求。本文结合应用型本科院校对人才素质培养要求,从《通信原理》课程教学的各个环节入手,在团队建设、课程建设、实践、考核等方面进行了一系列的改革和探索,着重培养学生的工程实践能力和创新能力。改革实践结果表明,教师的工程实践能力大幅度提高,学生的分析问题、解决问题的能力明显增强,取得了较好的教学效果。

关键词： 通信原理课程教学   学习风格   军队院校  

摘要： 文章首先对学习风格进行了概述,然后对通信原理课程进行了分析,接着对基于学习风格的军队院校通信原理课程教学现状进行了调查,最后论述了基于学习风格的军队院校通信原理课程教学实践。

关键词： 通信原理   课程思政   案例教学   指标点  

摘要： 围绕《通信原理》课程的教学目标,探讨如何充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素,精心设计教学环节,实现专业课与思政教育的有机融合。结合专业人才培养的要求,基于课程思政指标点辅助罗盘开发了通信原理课程思政案例库,并对其教学实施的过程进行了案例分析,旨在将思政贯穿教育和教学的全过程,助力学生的全面发展。

关键词： 无线通信   专业学位   案例库   互联网  

摘要： 阐述课程教学案例库中的问题,从案例资源库构建、在线数字化平台设计、评价和保障监督体系的完善,探讨基于互联网的无线通信原理课程案例库教学模式。

关键词： 通信原理   混合式教学   实践教学  

摘要： 文章针对《通信原理》课程长期教学中存在的一些问题进行讨论,根据课程的特点,以网络教学平台为载体,基于System View仿真软件,将理论教学和实践教学相统一,着重探索信息时代《通信原理》课程教学模式、学习方式及师生之间、学生之间互动的新模式,有效激发了学生的学习热情,提高了教学效果。