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关键词： 通信原理   在线教学   翻转课堂   混合式教学  

摘要： “通信原理”是通信、电子、信息领域的专业基础课程,针对其内容多而学时少、理论性强、公式多等特点,进行了基于翻转课堂的在线教学课程改革。首先介绍在线翻转课堂的实施方法,其次对学生成绩及评价反馈进行对比,最后分析军校在线教学存在的现实问题,并提出相对应的解决方法,可为其他通信类课程改革提供建设性意见。

关键词： 金课   通信原理   课程思政   教学改革  

摘要： 金课建设的提出为高校人才培养打下坚实基础,同时为实施课程思政教学改革提供了良好的基础环境。通过对通信原理课程思政实践研究现状的分析,提出金课建设背景下通信原理课程思政教学改革方案并进行改革实践,采用视频互动教学、案例教学、微课教学等多种教学形式,力求人才培养和思政教育同步推行、目标双至。

关键词： 通信工程   专业课程   教学模式   教学团队  

摘要： 新时代、新工科背景下,“立德树人”目标下的通信工程专业的主要任务是培养学生具有很好的专业素养与较强的工程应用能力。在实际教学中,以《通信原理》课程教学为例,提出了教学内容的挑选与优化、教学方法的改进与探索、教学团队的组建与培养等几个举措,目的在于进一步提高通信工程专业课程的教学质量,培养素质全面的德才兼备的工程技术人才,适应现代科技新技术的发展。

关键词： 立德树人   课程思政   数字通信原理  

摘要： 面对当今世界正经历百年未有之大变局,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在“大思政”视域下,本文基于数字通信原理课程,以“信号的运载火箭技术--神奇的调制”为例,从课程内容和教学方法等多个方面入手深入挖掘思政元素,更新完善课程思政库,从智力层面、精神层面和国家层面实现立德树人的目标。

关键词： 通信原理实验课   软件无线电   实验教学体系  

摘要： 以提高学生解决复杂工程问题的能力、相互协作能力、交流沟通能力为目标,依托XSRP软件无线电平台,设计通信原理实验课程的内容、教学体系及考核方式,实现通信原理实验课程的改革。实践结果表明,新的实验教学方案适应工科教育的要求,有效提升学生对理论课程的理解,并激发学生进一步探索和研究本学科的兴趣和主动性。

关键词： 通信原理   以学生为中心   混合式教学   研究与改革  

摘要： 伴随当前社会的发展和变化,高校阶段的教学越来越受到社会的关注和重视。在高校阶段的教学中,通信原理课程是电子信息类专业学生的专业必修课程之一。任课教师应该依托学科特点,坚持以学生为中心,开展高质量的课堂教学活动,通过将理论教学和实践教学结合起来,着重探索全新的教学模式,形成课堂互动,激发学生的学习热情。文章从通信原理课程出发,坚持以学生为中心,通过采用混合式教学的模式,从教学方法、教学模式、教学内容、课程考核等方面进行研究与改革。

关键词： 通信原理   线上线下结合   教学改革  

摘要： 《? 通信原理》是航空航天类本科专业一门重要的专业基础必修课程。本文从如何使该专业本科生掌握该课程的 基本原理并做到结合本专业核心课程灵活运用的角度出发,结合作者的亲身体验,总结了针对该专业该门课程中的 几个问题。接着根据航空航天类专业课程设置以及特点,秉承“以学生发展为中心”的核心理念,旨在提高学生学 习兴趣和学以致用的能力,对该专业的《通信原理》课程体系的现状分析,提出一套课程改革方案。在教学内容方 面复习补充数学基础知识、补充航空专业知识、增加航空相关实例,加强学生对飞行器机载通信系统以及《通信原 理》基本知识的理解;在教学方式上,注重数学知识的形象化讲解并结合机载通信设备的实例让教学更加生动易懂, 并利用现有丰富的网络资源和平台对教学做出更优化的管理。

关键词： 专业基础课   积极性   软件仿真   翻转课堂   知识应用  

摘要： 《通信原理》教学团队通过采取课堂上生动举例、工程现场引入课堂等方法,解决学生对专业基础课学习积极性不高的问题。通过引入思维导图,让学生掌握知识的脉络,抓住关键点记忆,解决课程中概念多、公式多的问题。将难懂的内容做成动画演示,或应用MATLAB软件仿真,解决课程内容抽象、学生学习难度大的问题。利用智慧树翻转课堂和B站视频等途径,让学生能够利用碎片时间完成课程的复习和课后作业。结合前辈科学家们严谨治学、孜孜以求的探索精神,激励学生,形成正确的科研观。

关键词： 课程思政   通信原理   教学改革  

摘要： “课程思政”是一种新的教育理念,也是一种全新的课程观,是对立德树人根本任务的落实。“课程思政”要求我们深入挖掘课程和教学方式中的思想政治教育元素,融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一,让学生通过学习掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本次教学改革探索主要分发挥通信原理课堂教学主渠道作用,通过“课程思政”案例设计,将专业知识内容与思政内容融为一体,让学生在潜移默化中接受思想政治教育,理解“集体主义”政治观点和社会主义核心价值观“友善”,与此同时,培养学生求实的精神和创新的思想与思维,力争达到“化云为雨、润物无声”的教学效果。