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关键词： 通信原理   教学改革   课程思政   立德树人   教学设计  

摘要： 课程思政教学改革是高校教育的重要组成部分,也是落实立德树人根本任务的战略举措。结合通信原理课程的特点,从课程理论知识与思政元素相融合的角度,探索了从课前、课中、课后的创新性教学方式,结合多维度的思政考核方式,进行了课程思政教学改革研究与实践。通过学生主观反馈和考核成绩的结果显示表明,课程思政改革有效提高了学生的学习积极性和政治素养。学生学习成绩整体提高,教学效果良好。

关键词： 通信原理   Multisim仿真   课程思政   立德树人  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,更是高校的立身之本。结合学院学情及通信原理课程的特点,在理论教学和实践授课中将Multisim仿真与课程思政建设有机融合,使学生在掌握专业技能的同时,重点锻炼其实践创新能力,塑造学生的工程意识、工匠精神及爱国敬党情怀。实施效果表明,教学改革有效提高了通信原理课程的教学效果和学生的创新创业能力,满足了立德树人的培养要求。

关键词： 物联网   无线通信原理课程   教学资源   资源共享   平台设计  

摘要： 原有共享平台在对教学资源的分类上过于模糊,当用户发出请求时不能快速做出处理,导致请求响应的时间较长,影响对教学资源共享平台的使用效果,为此,设计基于物联网的无线通信原理课程教学资源共享平台。在硬件设计上,以物联网构建课程教学资源共享平台框架,对不同的用户请求做出响应,实现教学资源的传输和储存功能。设置物联网模式下资源共享感知设备,利用多个形式的教学资源模块布局,自动触发无线通信原理课程教学资源的共享流程。在软件设计上,基于物联网设置无线原理课程教学资源分类模块,多模块内容转化实现无线通信原理课程资源共享,完成基于物联网的无线通信原理课程教学资源共享平台设计。实验结果表明:以2000名学生为测试人数,分别运用本文系统和原有系统进行对照,在全部用户发出请求指令时,原有系统的响应时间平均为546.23s,而设计共享平台对资料的响应时间不超过10.26s,具有实际应用效果。

关键词： 通信原理   课程思政   思政元素   MATLAB   虚拟仿真  

摘要： 在教育部大力推动课程思政教学背景下,通信原理作为一门纯工科专业基础课,处在与思想政治理论和社会实践都有一定距离的尴尬境地。立足工程技术人才培养目标,通信原理课程采取“提出问题、解决问题;解放思想、引导创新;虚拟仿真、模拟实践”的教学思路,开发学生的工程能力和创新思维,培养其责任感、使命感和勇于探索、精益求精的工匠精神。

关键词： 通信原理   课程思政   “三位一体”育人理念  

摘要： 课程思政是实现知识传授、价值塑造、能力培养“三位一体”育人理念的有效途径,也是完成立德树人根本任务的必然要求。如何实现专业知识与课程思政的融合,是新工科专业课程建设面临的重要课题。文章针对通信原理课程思政实践路径进行研究,充分分析课程特点并深度挖掘思政元素,在此基础上提出课程思政建设思路与方法;最后结合“三位一体”育人理念对思政建设初步成效进行总结。文章的课程思政对于其他院校的同类课程具有一定的借鉴意义。

关键词： 思政建设   教学改革   通信原理  

摘要： 在“十四五”开局之年,为培养新时期符合国家电子信息行业发展需求的高质量人才,急需从保障高质量的专业课程教育与坚持立德树人的根本目标出发,探索电子信息类专业相关课程的思政建设方案。文章以强化工程伦理教育、培养精益求精的工匠精神、激发科技报国的使命感作为通信原理课程思政建设的目标,通过梳理课程思政教学方案,围绕课程中可挖掘的思政元素,结合实践中积累的思政素材,探讨有效融合专业知识与思政元素的方法,并通过理论与教学实践相结合的方式,探索课程思政理念应用于通信原理课程的实践之路。

关键词： 通信原理   在线教学   翻转课堂   混合式教学  

摘要： “通信原理”是通信、电子、信息领域的专业基础课程,针对其内容多而学时少、理论性强、公式多等特点,进行了基于翻转课堂的在线教学课程改革。首先介绍在线翻转课堂的实施方法,其次对学生成绩及评价反馈进行对比,最后分析军校在线教学存在的现实问题,并提出相对应的解决方法,可为其他通信类课程改革提供建设性意见。

关键词： 金课   通信原理   课程思政   教学改革  

摘要： 金课建设的提出为高校人才培养打下坚实基础,同时为实施课程思政教学改革提供了良好的基础环境。通过对通信原理课程思政实践研究现状的分析,提出金课建设背景下通信原理课程思政教学改革方案并进行改革实践,采用视频互动教学、案例教学、微课教学等多种教学形式,力求人才培养和思政教育同步推行、目标双至。

关键词： 通信工程   专业课程   教学模式   教学团队  

摘要： 新时代、新工科背景下,“立德树人”目标下的通信工程专业的主要任务是培养学生具有很好的专业素养与较强的工程应用能力。在实际教学中,以《通信原理》课程教学为例,提出了教学内容的挑选与优化、教学方法的改进与探索、教学团队的组建与培养等几个举措,目的在于进一步提高通信工程专业课程的教学质量,培养素质全面的德才兼备的工程技术人才,适应现代科技新技术的发展。

关键词： 立德树人   课程思政   数字通信原理  

摘要： 面对当今世界正经历百年未有之大变局,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在“大思政”视域下,本文基于数字通信原理课程,以“信号的运载火箭技术--神奇的调制”为例,从课程内容和教学方法等多个方面入手深入挖掘思政元素,更新完善课程思政库,从智力层面、精神层面和国家层面实现立德树人的目标。