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关键词： 建筑制图   识图   高等职业教育   教材   建筑构造  

ISBN: (纸本)9787516035665

摘要： 本书共分八个模块,内容涉及:正投影的基本知识、基本形体的投影、建筑形体的投影、剖面图和断面图、房屋建筑构造等。

关键词： 专业群   模块化课程   教学改革  

摘要： 针对专业群课程建设中存在的课程内容不灵活,不利于教师团队协同教学、产教融合度低等问题,本文以 威海职业学院建筑工程技术专业群建设背景下建筑构造与识图课程改革为例,阐述模块化课程的开发建设与实施路径, 从而落实“以学生为中心,做中学”的教学策略,为专业群模块化课程改革提供参考。

关键词： 工匠精神   建筑构造   课程思政   教学改革  

摘要： 工匠精神的内涵是体现中国的优秀建造技艺,将工匠精神用于《建筑构造》课程思政教学改革具有重要的意义。课程思政建设思路:充分挖掘思政资源;第一课堂与第二课堂相协同;拓展实践教学基地;深化校企培养模式。改革实施策略:课程教学全程贯穿工匠精神思政理念;融入工匠精神优化教学内容;构建以线下教学为主、以线上资源辅助为主的多元教学形式。

关键词： 建筑构造与识图   应用型本科   开放式教学   教学改革  

摘要： 在应用型人才培养目标的指导下,文章分析了《建筑构造与识图》课程特点及教学改革目标,并针对现存问题提出开放式现代教学理念,构建立体化教学资源体系,并重点针对理论性教学、实践性教学、信息化教学进行多元化教学模式的探索。实践证明,改革实践在促使学生学习积极性、提高学生创新能力、提升学生社会实践能力等方面起到积极有效作用,教学成效明显提高。

关键词： 乐平古戏台   建筑构造   保护  

摘要： 古戏台,又称古戏楼,是戏曲表演艺术与古代建筑艺术巧妙结合的产物。它们是中国剧场的演变历程的见证者,见证过中国戏曲百年来的起伏与兴衰;是中国戏剧文化的承载者,承载着百年来戏曲文化的升华与衰落。乐平有大量的古戏台的遗存,他们与乐平特有的戏曲艺术形式并存,成为乐平独特的音乐文化符号。本文将主要从乐平古戏台林立的原因、乐平古戏台的调查研究、乐平古戏台面临的困难及解决措施等方面进行阐述,以期让更多的人感受到江西乐平古戏台的建筑魅力,从而更好地促进江西乐平古戏台的传承与发展。

关键词： 文化自信自强   新时代中国特色社会主义文化   课程思政   建筑构造   屋顶类型及设计要求  

摘要： 将文化自信自强融入课程思政,对于塑造职业院校学生的思想有着重要意义。本文从阐明文化自信自强融入课程思政的意义出发,以建筑构造课程中的屋顶类型及设计要求课程思政教学设计为例,探索新时代中国特色社会主义文化融入课程思政教学设计的可行路径。

关键词： 传统木构架建筑   构造方式   建造方式  

摘要： 三江侗族自治县木构架建筑独具特色,具有深厚的文化内涵,但在城市化进程中,该县传统木构架建筑遭到不同程度的破坏。为了实现对其的保护与传承目的,以三江侗族自治县木构架传统民居为例,通过文献分析与实地调研的方法,分析三江县传统木构架竖向节点构造、横向节点构造、屋顶节点构造等建筑构造方式和台基、梁架、屋顶等的建造方式。挖掘三江县传统木构架建筑构造与建造特色,为后期保护与传承三江县传统木构架建筑打下了坚实的基础。

关键词： 土木建筑工程  

ISBN: (纸本)9787030702067

摘要： 预制装配式建筑技术是指建筑的部分或全部构件在构件预制工厂生产完成，然后通过相应的运输方式运到施工现场，在施工现场经装配、连接而成的新兴的绿色环保节能型建筑技术，也是目前国家主推的建造技术。 本书共分为5章：第1章对装配式建筑的概念、特点和发展历程进行概述，并给出学习建议；第2章全面介绍装配式建筑的类型和国内主流厂商；第3章详细描述组成装配式建筑梁柱板等主要受力掏件的掏造；第4章包含装配式建筑预制楼梯、预制阳台、保温层、整体卫梅等附属掏件构造的内容；第5章重点叙述三个装配式建筑案例。

关键词： 案例教学法   建筑构造   课程教学   应用探讨  

摘要： 随着建筑教育的发展,如何有效地教授建筑构造课程以培养学生的实践技能和理论知识成为教学的重点.本文回顾了案例教学法的理论基础和主要优势,深入分析了案例教学法在实际教学过程中的实施方式,以及如何应对其中的挑战,同时展望了案例教学法的未来发展,旨在探讨案例教学法在建筑构造课程中的应用,并尝试揭示这种方法在提升学生学习效果上的潜力.

关键词： 建筑构造   课堂革命   职业教育  

摘要： 为切实提高职业教育人才培养质量,加快职业教育课堂教学改革速度,满足以学生为中心的教学要求,为学生后续成长与就业奠定坚实基础.以"建筑构造"课程为例,对职业教育"课堂革命"实践进行分析与研讨.首先从两个方面对"建筑构造"课程职业教育"课堂革命"实践进行阐述,其次对"建筑构造"课程职业教育"课堂革命"现状进行简析,最后对"课堂革命"路径进行分析,以供参考.