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关键词： 高职院校   建筑构造与识图   教学改革  

摘要： 《建筑构造与识图》课程作为高职院校土建与工程造价专业最重要的专业基础课程,其对于高职院校土建与工程造价专业教学质量和效率的提升具有决定性的影响。所以,高职院校必须严格按照自身发展的特点和要求,以学生职业技能的培养作为首要教学目标,积极进行教学方法的创新与改进,为培养符合社会经济发展需求的技能型专业人才奠定坚实的基础。本文主要就高职建筑构造与识图课程教学的改革进行分析与研究。

关键词： Feedback control  

摘要： This study presents a new control system, which is an extended EID (EEID) method, for active structural control (ASC) based on the equivalent-input-disturbance (EID) approach. This method considers both the absolute acceleration and relative displacement of a building. In the last few decades, some advanced control methods are also applied for ASC. Suppressing absolute acceleration is important to protect properties and people from a large earthquake. However, conventional EID control method only considered the relative displacement but not absolute acceleration. In contrast, EEID considers both the absolute acceleration and the displacement. Section 2 explains the EEID and EID method. This section shows the whole EEID control system, and how to calculate an EEID of a system. Section 3 considers the transfer function of EEID from the disturbance input channel to the state of the control system. This section shows the EEID system has two control parts, which are the feedforward and feedback control parts. The feedforward part consists of the observer and the low-pass filter and the feedback control part consists of the feedback controller gain and the control input matrix. Section 4 uses a single degree-of-freedom shear building model to compare the control performance of EID and EEID for a displacement and an absolute acceleration. This section explains that the observer gain of EID only adjusts the constant term of the transfer function of the disturbance to the displacement. In contrast, the observer gain of EEID not only influences the constant term but also the dynamic characteristic term. Section 5 shows the results of numerical examples. This section uses three models that ordinal frequencies are 0.5, 1.0 and 2.0 Hz to demonstrate the validity of EEID. The results show that the control performances for absolute acceleration of NC, FB, EID and EEID are almost all the same especially for low frequency. In contrast, the results of the frequency responses for the

ISBN: (纸本)9787112230440

关键词： 建筑构造与识图   资源共享课   课程建设  

摘要： “建筑构造与识图”资源共享课以满足线上+线下混合式教学为出发点,以系统化设计、颗粒化资源为核心,资源建设覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点,同时涵盖建筑领域发展的技术和新成果,满足学生、教师、建筑行业的在职人员及社会学习者等多方面的需求。

关键词： 建筑构造   国民政府   环境布局   1934年   新民族主义   市政府   地址栏   执照  

摘要： 一、典型的新民族主义建筑1934年12月7日,南京市政府工务局核发了建造国民政府文书局大楼的建筑执照。执照上写有“南京市政府工务局为发给执事兹据承建人鲁创报请建筑,业经本局查核,尚无不合情事,合行发给执照,准予兴工建筑此照”,建造地址栏写“本市第一局国府内”,业主栏是“国民政府文书局”,承建人鲁创营造厂地址是“中山路一六八号门牌”,“工程撮要建楼房一座,准搭临时作场二十间”,“应遵事项电梯地脚及机器间,应于动工前补样来局核准后再做,钢梁应用统长者一根,不准二根相接”,“工程约价一○六九五二银元”等等。

关键词： 建筑云课   教学诊断与改进   建筑构造  

摘要： 文章以"建筑构造"课程教学为例,在教学工作诊断与改进过程中,借助基于混合式教学、翻转课堂等教学理念下创新教学建筑云课平台,构建教师和学生的个性化移动应用服务,建立了该课程的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习模式,将学生多元成绩进行客观综合评价,及时反馈了学生学习状态。应用建筑云课平台,凸显了学生的主体地位,大大激发了学生学习的积极性和主动性,有效提高了课程的教学效果。

关键词： 建筑构造   教学方法   改革   创新  

摘要： 《建筑构造》是建筑工程技术等专业重要的专业基础课程,主要研究建筑构造组成、构造原理和建筑施工技术等问题,发展自主创新的能力,为学习建筑施工技术、建筑工程预算、建筑工程测量、施工组织与管理等专业课程奠定基础。

关键词： 翻转课堂   项目教学法   研究   实践  

摘要： 项目教学法以任务为驱动,以小组的形式合作完成一个相对完整且独立的教学项目,实现将理论知识与实践充分结合的目的;翻转课堂重构教学过程,根据老师布置的学习任务,学生在课前通过网络完成学习内容,课堂上通过研讨等互动方式促使知识的内化及吸纳。在《建筑构造》课程中,将项目教学法和翻转课堂教学模式相融合,教学模式的改革在较大程度上提高了学生的学习积极性和学习能力。

关键词： 分层次   教学内容   教学方法   考核方式  

摘要： 近年来,高职高专的生源结构日趋多元化,既有参加高考和自主招生入学的高中生,也有对口招收的中职毕业生等,生源结构的多元化导致学生的基础参差不齐,学习的接受能力、学习态度等各有不同。针对普高生相对基础好,而中职对口,具有一定的技能但理论知识和接受能力较弱,高职传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣等,结合高职学生"弱理论、强实践"的特点,就本课程进行分层次教学,对教学内容、方法及考核等进行改革。

关键词： 建筑规模   自然通风   能源消耗   成本  

摘要： 当前建筑规模的增加使得建筑内部能源消耗问题日益严重。建筑中的能源消耗主要来源于空调、取暖、照明、家电方面,其中以空调和取暖耗能最大,这为我国带来了严重的经济损失。为此,加强能耗治理就成为了目前我国的首要任务。通过专业人员的调查可以了解到,在能源消耗的治理过程中,自然通风和机械辅助式自然通风是最为有效的两种方式,尤其是自然通风,其不仅可以减少能源消耗,还能节省建设成本,因此被广泛使用。