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关键词： 建筑构造与识图   资源共享课   课程建设  

摘要： “建筑构造与识图”资源共享课以满足线上+线下混合式教学为出发点,以系统化设计、颗粒化资源为核心,资源建设覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点,同时涵盖建筑领域发展的技术和新成果,满足学生、教师、建筑行业的在职人员及社会学习者等多方面的需求。

关键词： 建筑构造   国民政府   环境布局   1934年   新民族主义   市政府   地址栏   执照  

摘要： 一、典型的新民族主义建筑1934年12月7日,南京市政府工务局核发了建造国民政府文书局大楼的建筑执照。执照上写有“南京市政府工务局为发给执事兹据承建人鲁创报请建筑,业经本局查核,尚无不合情事,合行发给执照,准予兴工建筑此照”,建造地址栏写“本市第一局国府内”,业主栏是“国民政府文书局”,承建人鲁创营造厂地址是“中山路一六八号门牌”,“工程撮要建楼房一座,准搭临时作场二十间”,“应遵事项电梯地脚及机器间,应于动工前补样来局核准后再做,钢梁应用统长者一根,不准二根相接”,“工程约价一○六九五二银元”等等。

关键词： 建筑云课   教学诊断与改进   建筑构造  

摘要： 文章以"建筑构造"课程教学为例,在教学工作诊断与改进过程中,借助基于混合式教学、翻转课堂等教学理念下创新教学建筑云课平台,构建教师和学生的个性化移动应用服务,建立了该课程的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习模式,将学生多元成绩进行客观综合评价,及时反馈了学生学习状态。应用建筑云课平台,凸显了学生的主体地位,大大激发了学生学习的积极性和主动性,有效提高了课程的教学效果。

关键词： 建筑构造   教学方法   改革   创新  

摘要： 《建筑构造》是建筑工程技术等专业重要的专业基础课程,主要研究建筑构造组成、构造原理和建筑施工技术等问题,发展自主创新的能力,为学习建筑施工技术、建筑工程预算、建筑工程测量、施工组织与管理等专业课程奠定基础。

关键词： 翻转课堂   项目教学法   研究   实践  

摘要： 项目教学法以任务为驱动,以小组的形式合作完成一个相对完整且独立的教学项目,实现将理论知识与实践充分结合的目的;翻转课堂重构教学过程,根据老师布置的学习任务,学生在课前通过网络完成学习内容,课堂上通过研讨等互动方式促使知识的内化及吸纳。在《建筑构造》课程中,将项目教学法和翻转课堂教学模式相融合,教学模式的改革在较大程度上提高了学生的学习积极性和学习能力。

关键词： 分层次   教学内容   教学方法   考核方式  

摘要： 近年来,高职高专的生源结构日趋多元化,既有参加高考和自主招生入学的高中生,也有对口招收的中职毕业生等,生源结构的多元化导致学生的基础参差不齐,学习的接受能力、学习态度等各有不同。针对普高生相对基础好,而中职对口,具有一定的技能但理论知识和接受能力较弱,高职传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣等,结合高职学生"弱理论、强实践"的特点,就本课程进行分层次教学,对教学内容、方法及考核等进行改革。

关键词： 建筑规模   自然通风   能源消耗   成本  

摘要： 当前建筑规模的增加使得建筑内部能源消耗问题日益严重。建筑中的能源消耗主要来源于空调、取暖、照明、家电方面,其中以空调和取暖耗能最大,这为我国带来了严重的经济损失。为此,加强能耗治理就成为了目前我国的首要任务。通过专业人员的调查可以了解到,在能源消耗的治理过程中,自然通风和机械辅助式自然通风是最为有效的两种方式,尤其是自然通风,其不仅可以减少能源消耗,还能节省建设成本,因此被广泛使用。

关键词： 组构   机器人   结构适应性   建筑构造   空间   物质   UHPC   特殊材料  

摘要： 作品探究其数位组合学的设计方法,结合特殊材料UHPC,研发单元化的预铸系统,生产出传统预铸工法所缺乏的高结构适应性,高强度并轻量化的建筑单元。并在组合型态及结构上的适应性,发展出专属的接合组件,使单元能透过几种固定接点的组装,回应结构的条件,也产生自体的美学形式。因应复杂的组构条件,此件作品导入自动化的机器手臂组装系统,达到由标准化的建筑单元,到建构不同尺度层级的建筑元件,并完成大型建筑构造的组装。

ISBN: (纸本)9787568257060

ISBN: (纸本)9787112231218